Plan pracy z dzieckiem zdolnym i o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Plan pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
1. Sfera emocjonalno – społeczna
Działania:
- wdrażanie do czynnego udziału „w zabawie” z innymi,
- kształtowanie umiejętności współżycia w grupie, nawiązywania kontaktów,
- kształtowanie pozytywnej samooceny i wiary we własne możliwości,
- dostarczanie okazji do przeżywania pozytywnych doświadczeń, takich jak życzliwość, tolerancja, empatia,
- rozwijanie umiejętności radzenia sobie z niepowodzeniami i porażkami,
- nabywanie umiejętności przezwyciężania lęku i niepewności,
- rozmowy indywidualne z rodzicami, udzielanie wskazówek praktycznych.
2. Trudności ze sprawnością manualną.
- doskonalenie małej motoryki poprzez: rysowanie kredkami, malowanie farbami, kolorowanie, wycinanie, odrysowywanie figur geometrycznych i innych przedmiotów,
- doskonalenie umiejętności modelowania w plastelinie, glinie, masie solnej,
- ćwiczenia grafomotoryczne (pisanie po śladzie)
3. Trudności z koordynacją ruchową.
- doskonalenie sprawności ruchowej poprzez systematyczne zabawy i ćwiczenia gimnastyczne,
- pobyt na świeżym powietrzu
4.Trudności z koordynacją wzrokowo-ruchową
- układanie puzzli, malowanie, kolorowanie wg wzoru, cięcie nożyczkami, układanie klocków wg wzoru,
- konstruowanie budowli z różnych klocków ( dużych i drobnych),
- ćwiczenia grafomotoryczne
Plan pracy z dzieckiem zdolnym
1. Zdolność szybkiego zapamiętywania tekstów.
- udział w inscenizacjach, teatrzykach przedszkolnych, konkursach recytatorskich, występach publicznych
2. Mowa i myślenie.
Działanie:
- zachęcanie do samodzielnego myślenia i rozwiązywania zadań,
- stawianie pytań problemowych pobudzających myślenie twórcze i krytyczne,
- rozbudzanie ciekawości, wyobraźni, zachęcanie do samodzielnego generowania oryginalnych pomysłów
3. Zdolności matematyczne.
- przydzielanie trudniejszych zadań do rozwiązania podczas pracy indywidualnej i zbiorowej,
- przydzielanie dodatkowych zadań mobilizujących do wysiłku intelektualnego i zaangażowania,
- stopniowe zwiększanie wymagań
4. Zdolności muzyczno – taneczne.
- objęcie programem „Tańce ludowe w edukacji przedszkolnej”,
- wprowadzanie tańców integracyjnych,
- udział w konkursach, występach publicznych
5. Zdolności plastyczne.
- organizowanie miejsca pracy do działań plastycznych, zawierające różnorodne materiały,
- tworzenie sytuacji do eksperymentowania z kolorami i różnymi metodami plastycznymi,
- tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających poznaniu różnych stylów plastycznych : malarstwo, rzeźba, sztuka ludowa,
- inspirowanie do pracy twórczej poprzez wyzwalanie ciekawości i aktywności,
- udział w konkursach plastycznych
Opracowała Edyta Wójcik
Przedszkole Publiczne nr 188 w Krakowie
biechomik