pies i kot.doc

Zdrowie, aktywność ruchowa

Cele operacyjne

Edukacja muzyczna

Cele operacyjne

- Zestaw ćw. porannych nr 2         (s. 129 „Wych. fiz. p- lu …)

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr  5 (zał. plany miesięczne)

- Zabawa ruchowa „Kotki”

(Autor: Bożena Forma)

Przemieszczanie się po sali na czworakach.

•   na hasło "kotki się bawią" przewracanie się na plecy, machanie rękami i nogami, ponownie czworakowanie

•   na hasło "głodne kotki" przechodzenie do siadu na piętach, pochylanie się i naśladowanie

- Zabawa ruchowa „Białe i czarne koty” (Autor: Bożena Forma)

Dzieci podzielone na dwie grupy. Otrzymują emblematy, które zawieszają na szyję.

Pierwsza grupa otrzymuje emblematy z kotami białymi, druga grupa emblematy z kotami czarnymi. Dla kotów w sali wyznaczone miejsca z powiększonym odpowiednim emblematem.

- Zabawa ruchowa „Idzie kotek po drabinie”

- chętnie uczestniczy we wspólnych zabawach, przełamuje nieśmiałość

- dziecko uczy się reakcji na słowa nauczycielki w trakcie trwania zabawy ruchowej

- swobodnie maszeruje po Sali, na hasło "koty do domu" dziecko "kot" zajmuje wyznaczone miejsce.

- Słuchanie piosenki           D. Gellner pt. „Popatrzcie na jamniczka”

- Zabawa „Jamniki i dzieci” 

W rytmie ćwierćnut wystukiwanych na bębenku "jamniki" wychodzą na "spacer".

Wolne czworakowanie w dowolnych kierunkach.

Szybsze uderzenia "jamniki biegają".

"Jamniki się zmęczyły" - przejście do leżenia na boku.

- zapoznaje się z treścią i melodią piosenki, wykonanie ruchów do piosenki proponowanych przez prowadzącą opartych na treści piosenki.

- reaguje na zmiany tempa

Edukacja językowo – literacka,

edukacja przyrodnicza

Cele operacyjne

Estetyka, aktywność twórcza

Cele operacyjne

- „O tym jak się rzep do psiego ogona przyczepił” – słuchanie opowiadania Lucyny Krzemieniewskiej, czytanego przez  n-lkę, rozmowa na temat przeczytanego utworu popartego ilustracjami przedstawiającymi psa

- Rozmowa nt psów i ich roli  w zyciu człowieka. Nawiązanie do

wiersza B. Formy pt. „Mam małego psa”.

- dziecko uważnie słucha opowiadania, odpowiada na pytania dotyczące tekstu

- opisuje cechy charakterystyczne psa, wie jaką rolę odgrywa w życiu człowieka

- „Kot”- praca plastyczna - dzieci otrzymują obrazek przedstawiający kota z brakującymi elementami (wąsy, oko, ogon). Dorysowują je wypełniając kota kolorem.              

- dziecko starannie dorysowuje brakujące elementy na obrazku, opisuje kota, wypełnia go kolorem

Edukacja matematyczna

Cele operacyjne

Zajęcia indywidualne

- „Rodzina piesków”                  - przeliczanie piesków (pluszowych zabawek) w zakresie trzech. Przeliczanie piesków na obrazkach. Określanie ich położenia względem krzesełka.

-  dziecko przelicza do 3, określa położenie przedmiotu względem punktu odniesienia

- Zabawy paluszkowe - „Przeplatanka paluszkowa”

Autor: Bożena Forma

- bawimy się paluszkami, pobaw się razem z nami - dzieci dotykają kolejnymi palcami prawej dłoni odpowiadających im palców dłoni lewej

- pierwszy palec, drugi palec, trzeci palec mam. Jeszcze 4, jeszcze 5, no i liczę sam. - pokazują kolejno palce prawej dłoni

- Zabawy ortofoniczne „Kotki i pieski” (Autor: Bożena Forma)

Marsz za prowadzącą między rozstawionymi krzesełkami.

•   na hasło "pieski" dzieci siadają na najbliżej stojącym krzesełku i naśladują szczekanie psa. Ponowny spacer.

•   na hasło "kotki" dzieci zajmują miejsca na krzesełkach i naśladują miauczenie kotów