ROZDZIAŁ

FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO

TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

PROCEDURY LEKCYJNE

MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA

CD - ROM

M

M

O

D

U

L

E

0

0

Welcome!

Introducing yourself

Przedstawianie się z użyciem to be

Przedstawianie siebie i innych

Polecenia w klasie

Literowanie wyrazów

Pytanie o wiek

Nazywanie kolorów

Opowiadanie o rodzinie, opisywanie relacji rodzinnych

Mówienie o pochodzeniu

Odmiana czasownika to be: zdanie twierdzące, liczba pojedyncza

Zaimki osobowe

Określniki dzierżawcze

Pytanie How old are you?

Pytanie o kolory: What is your favourite colour?

Słówka pytające: What?, How? Who?

Odmiana czasownika to be: zdanie twierdzące, liczba mnoga

Przedimek nieokreślony a / an

Polecenia używane w klasie

Wyrażenia związane
z przebiegiem lekcji

Nazwy akcesoriów szkolnych i wyposażenia klasy

Alfabet – literowanie słów

Dni tygodnia

Liczebniki główne 0 – 20

Nazwy kolorów

Nazwy członków rodziny: mama, tata.

Nazwy krajów i narodowości

Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów; alfabet;

Słuchanie -  krótkie dialogi – powtarzanie; literowanie wyrazów; uzupełnianie luk; odegranie historyjki; słuchanie tekstu piosenki; nagrania w celu zapisania literowanych słów

Czytanie - powtarzanie; literowanie wyrazów; uzupełnianie brakujących elementów i luk; odegranie historyjki; czytanie tekstu piosenki

Mówienie – krótkie dialogi – odegranie scenki; układanie i zadawanie pytań; gra językowa; odpowiadanie na pytania; nazywanie przedmiotów znajdujących się w klasie;

Pisanie – uzupełnianie brakujących elementów: słów, fraz; numerowanie; uzupełnianie krzyżówki; porządkowanie kolejności;

Classroom vocabulary – page 4

Alphabet, days of the week –  page 4

Numbers 0 – 20, colours – page 5

Members of the family – page 6

Grammar practice – page 7,8,9  

1

Countries and nationalities

....................

Hi!

...................

Word Games

.....................

Culture spot

Schools in Britain

....................

2

Have you got everything?

…………….

Portfolio

„Favourite star’

.....................

Word Games

.....................

Let’s check

1

…………….

Cartoon

“It’s a Dog’s Life!”

Podawanie narodowości

........................

Przedstawianie siebie i innych z użyciem to be

Przedstawianie się, podawanie informacji o sobie (wiek,  narodowość)

Podawanie nazw przedmiotów szkolnych

Nazywanie przedmiotów znajdujących się
w klasie

Opisywanie

stanów

i czynności

rutynowych

Mówienie o upodobaniach

........................

Utrwalenie nabytych w dziale umiejętności i wiadomości

.....................

Podawanie ogólnych informacji o szkołach w Wielkiej Brytanii i w Polsce

Opisywanie typowego dnia
w brytyjskiej szkole

.......................

Mówienie o przyborach szkolnych

Mówienie o sobie i swojej rodzinie

Pytanie o przedmioty szkolne

Mówienie o planie lekcji

Mówienie o własności

........................

Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności w pracy projektowej

.......................

........................

Utrwalenie wiadomości

........................

Utrwalenie nabytych w dziale umiejętności i wiadomości

Konstrukcja: I`m from..; I`m...

..............................

Konstrukcja: This is...

Zdania twierdzące z  czasownikiem to be w czasie Present Simple

Formy skrócone czasownika to be

Czas Present Simple czasownika to be – forma  przecząca

Czas Present Simple czasownika to be – pytania i krótkie odpowiedzi

...