§8 ust 2, pkt 2
Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.
Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej poprzez:
1. Doskonalenie umiejętności posługiwania się technologią komputerową, informacyjną i komunikacyjną:
Szkolenia:
Informatyka dla nauczycieli. Internet, Power Point. Centrum Rozwoju Dziecka. 2005, 6 godz.
- prezentacja multimedialna
Komunikacja w Internecie jako narzędzie budowy społeczności. Konsorcjum Polskich Firm Szkoleniowych. 2006, 72 godz.
- strona internetowa,
- dziennik internetowy.
Książki:
„ABC 2002/XP PL Word”, E.C. Willett, S. Cummings, Helion 2002
- gazetka przedszkolna
„Kurs. Internet”, M. Sokół, M. Kunowski, Helion 2004
- poczta e-mail,
- fora dyskusyjne
Czasopisma:
Komputer Świat, miesięcznik, wydawca: Axel Springer Polska Sp. z o.o.
- programy.
2. Korzystanie z zasobów internetowych.
- biuletyny informacyjne,
- zbieranie materiałów do projektu edukacyjnego,
- publikacje.
3. Wykorzystanie technologii informacyjnej i komputerowej w pracy z dziećmi.
- programy edukacyjne,
- filmy,
- muzyka
4. Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej, jako narzędzia pracy.
- dyplomy, podziękowania,
- tabele,
- napisy, obrazki ClipArt ściągnięte z Internetu,
- scenariusze, konspekty,
- przygotowanie dokumentacji do awansu zawodowego.
Opis i analiza.
Cele działania.
Technologia informacyjna i komunikacyjna odgrywa dużą rolę w uczeniu się przez całe życie. Powszechność stosowania tego narzędzie informatyki stała się nieodzownym elementem we współczesnej rzeczywistości. Od kilku lat podejmowałam działania w celu wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej, w sposób jak najbardziej sprzyjający wydajności i efektywności pracy w zakresie prowadzenia dokumentacji, tworzenia pomocy dydaktycznych, komunikowania się z rodzicami i nauczycielkami oraz instytucjami współpracującymi z naszą placówką. Komputer z dostępem do Internetu pomaga mi również w załatwiania różnych spraw związanych z organizacją pracy i promowaniem placówki, w tym grupy.
Działania szczegółowe:
W ramach doskonalenia umiejętności posługiwania się technologią komputerową i informacyjną ukończyłam kurs: Informatyka dla nauczycieli. Internet, Power Point. Obejmował on doskonalenie praktycznych umiejętności korzystania z Internetu oraz pracę z programem Power Point. Przygotował mnie do pełnego wykorzystania komputera w pracy. Efektem tego jest systematyczne (od 2005 r.), coroczne przygotowywanie przeze mnie w prezencie dla rodziców prezentacji w Power Point zawierającej dokumentację zdjęciową ich dzieci (często zabawną) z całego roku szkolnego (zał.). Jest to artystyczna forma prezentowania zdjęć, umożliwiająca umieszczenie komentarza i napisów w sposób atrakcyjny i przejrzysty dla odbiorcy. Myślę, że taka prezentacja grupy stanowi dla rodziców cenną pamiątkę na całe życie z pobytu ich dziecka w przedszkolu.
Szkolenie: Komunikacja w Internecie, jako narzędzie budowy społeczności obejmowało:
- Internetowe narzędzia komunikacji: pocztę elektroniczną, grupy dyskusyjne, komunikatory, blogi.
- Wyszukiwanie informacji w Internecie.
- Tworzenie stron internetowych.
- Wykorzystanie komunikacji i publikacji do celów edukacyjnych.
Kurs ten obejmujący 72 godziny dał mi dogłębną wiedzę w zakresie komunikacji w Internecie. Usystematyzował moją wiedzę na temat poczty elektronicznej i grup dyskusyjnych. Wykorzystałam te umiejętności np. podczas komunikowania się z instytucjami współpracującymi z przedszkolem (Klanza, sklepy internetowe) za pomocą poczty elektronicznej (racze@tlen.pl) (zał.), a także dzieląc się swoją wiedzą i doświadczeniami za pomocą dziennika internetowego – bloga (ewafur.blog.onet.pl) (zał.).
Efektem tego kursu jest również założenie przeze mnie strony internetowej (http://republika.pl/ewafur). Zamieszczam na niej własne, ciekawe scenariusze zajęć i uroczystości, miesięczne plany pracy dydaktyczno – wychowawczej w grupie, przekazuję rodzicom bieżące informacje organizacyjne oraz publikuję zdjęcia przedszkolaków w galerii zdjęć. Strona ta jest ważnym elementem komunikacji z rodzicami oraz dzielenia się swoją wiedzą z innymi nauczycielkami (zał).
Aby pogłębiać swoją wiedzę dotyczącą wykorzystania komputera systematycznie studiuję również różnego rodzaju literaturę.
Książka „ABC... Word” wyposażyła mnie w wiedzę i umiejętności z zakresu pracy z programem WORD. Było to dla mnie pierwsze źródło wiedzy w 2003 r. na temat komputera. Uczyłam się z niej pracy z podstawowym wtedy dla mnie programem WORD. Dzięki wskazówkom w niej zawartym nauczyłam się pisania, edycji i formatowania tekstu. Wiedzę tę wykorzystałam podczas redagowania gazetki przedszkolnej (zał.). Program ten jest w dalszym ciągu najczęściej wykorzystywanym przeze mnie programem w mojej pracy, pomimo znajomości i korzystania również z innych.
Książka „Kurs: Internet” była dla mnie przewodnikiem po Internecie. Dzięki niej założyłam samodzielnie konto pocztowe (w 2004) oraz nauczyłam się korzystać z komunikatorów internetowych: Gadu-Gadu. Zdobyłam tu również ważne informacje na temat kultury włączania się do dyskusji oraz języka mnemonicznego (znaczenia buziek i akronimów). Wiedzę tę wykorzystałam udzielając porad młodszym nauczycielkom na forum dyskusyjnym na stronie Wychowanie Przedszkolne (zał.).
Od kilku już lat systematycznie kupuję czasopismo: Komputer Świat. Jest ono dla mnie niezastąpionym źródłem wiedzy o komputerze, programach, nowinkach informatycznych. Dzięki niemu kilka razy samodzielnie wydobyłam się z kłopotów związanych, np. z wirusami czy zepsutymi elementami urządzeń oraz zmodyfikowałam mój sprzęt, np. podłączyłam urządzenie wielofunkcyjne, zainstalowałam dodatkową pamięć, czy cyfrowy aparat fotograficzny. Systematycznie korzystam również ze strony internetowej Komputera Świata i Dobrych Programów w celu ściągania interesujących mnie programów, np. edukacyjnych, na których pracuję później w pracy z dziećmi.
Systematycznie korzystałam również z zasobów internetowych. Zaprenumerowałam biuletyn@interklasa.pl. (zał.)Dzięki temu zdobywałam informacje o nowych konkursach, w których uczestniczyliśmy, np. konkurs plastyczny „Okładka do baśni Ch. H. Andersena” organizowany przez Miejskie przedszkole nr 7 z Nowego Sącza (zał).
Starałam się dzielić swoim doświadczeniem z innymi nauczycielkami poprzez publikowanie materiałów w Internecie. Opublikowałam opis i analizę realizacji wymagania: Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej (zał).
Internet był również bardzo ważnym źródłem informacji podczas pisania projektu edukacyjnego na konkurs dla nauczycieli organizowany przez doradców metodycznych:
E. Kowalską-Witer, J. Lipińską, A. Matuszak (zał.). Z sieci zdobyłam informacje na temat struktury projektu edukacyjnego oraz materiały do wykorzystania w trakcie jego realizacji:
- informacje o życiu delfinów,
- ilustracje delfinów,
- dźwięki wydawane przez delfiny nagrane w systemie Mp3
- film o życiu delfinów ściągnięty z Internetu.
Podczas mojej pracy z dziećmi wykorzystywałam programy edukacyjne zarówno w czasie zajęć grupowych, jak i pracy indywidualnej. Do zajęć o tematyce przyrodniczej wykorzystałam Encyklopedię Przyrody, z krótkimi filmami o zwierzętach, zagadkami dźwiękowymi oraz ilustracjami ze świata roślin i zwierząt. Małych przedszkolaków zainteresowały również filmy z serii: Tropami Tajemnic. Discivery Channel pt. Pioruny, Oceany, Dzikie koty. Podczas zajęć na temat Ziemi, jako planety bardzo pomocna okazała się płyta Świat w kulce z trójwymiarowym globusem oraz zdjęciami i informacjami z zakresu astronomii. Do pracy indywidualnej z dziećmi wykorzystywałam program: Matematyczna Kraina oraz kolorowanki, puzzle, porównywanki z płyt: Złota kaczka i Roboty.
Pracowaliśmy na komputerze systematycznie, raz w tygodniu, od września 2006 do stycznia 2007, wykorzystując do tego celu laptopa przynoszonego przez koleżankę J. Martyniuk z domu. Spotkania z komputerem były radosnym przeżyciem dla dzieci i dostarczyły im możliwości dokładniejszego i o ile to możliwe bardziej bezpośredniego kontaktu ze zjawiskami przyrodniczymi.
Bardzo często wykorzystuję także materiały ściągnięte z Internetu, potrzebne do zajęć z dziećmi. Przez dwa lata przygotowywałam nagrania Mp3 hymnów krajów Unii Europejskiej oraz ich muzykę narodową. Wyszukuję również muzykę do zajęć rytmicznych i tanecznych, a także wyciszające melodie dla dzieci np. kołysanki Mozarta.
Do zajęcia o wietrze przygotowałam kilka krótkich filmów i zdjęć przedstawiających tornado i trąby powietrzne (zał.)
Systematycznie wykorzystuję również komputer, jako narzędzie pracy, przygotowując dyplomy, zaproszenia, podziękowania za pomocą programu Microsoft Publisher. Materiały do mierzenia jakości pracy w grupie zostały przygotowane przeze mnie w formie tabel dzięki programowi EXEL. Program WORD umożliwia mi pisanie scenariuszy, sprawozdań, planów pracy, napisów do czytania globalnego, przygotowywania kart pracy, testów, obserwacji. Wykorzystuję również ilustracje, np. drukowane z ClipArt – ściągnięte z Internetu. Dowodem na to jest przygotowanie przeze mnie dokumentacji do awansu zawodowego.
Pozytywne efekty wykorzystania techniki informacyjnej i komunikacyjnej.
Dla dzieci:
- Rozwijanie u dzieci spostrzegawczości, pamięci, koncentracji uwagi, stymulowanie do wyszukiwania, porównywania, dobierania podczas zajęć indywidualnych z dzieckiem przy wykorzystaniu komputera.
- Dostarczenie dzieciom radości z możliwości pracy i zabawy na komputerze, satysfakcji z wykonania zadania. Pobudzanie aktywności dzieci i motywowanie ich do działania.
- Stworzenie dzieciom warunków umożliwiających im obcowanie z przyrodą niedostępną bezpośredniemu poznaniu: delfiny, pioruny, dzikie koty, planeta, tornado.
- Uczestniczenie w konkursach plastycznych ogłaszanych w Internecie.
Dla nauczyciela:
- Poznanie Internetu, jako źródła informacji (np. materiały do projektu edukacyjnego) oraz miejsca umożliwiającego wymienianie się doświadczeniami z pracy zawodowej (forum dyskusyjne, publikacje).
- Poznanie komputera i jego możliwości oraz wykorzystanie tego w pracy zawodowej przy przygotowywaniu pomocy dydaktycznych (obrazków, napisów), wszystkich dokumentów związanych z pracą nauczyciela ( scenariusze, sprawozdania, arkusze monitoringu, obserwacje itd.).
- Przygotowanie dyplomów, podziękowań, zaproszeń, ogłoszeń.
- Uatrakcyjnienie zajęć poprzez wykorzystanie dostępnych programów edukacyjnych.
- Oszczędzanie czasu poprzez kupowanie za pośrednictwem Internetu (książki) oraz kontaktowanie się z instytucjami (Klanza, Centrum Rozwoju Dziecka).
- Przygotowanie materiałów do awansu zawodowego.
Dla Przedszkola:
- Promocja przedszkola w środowisku rodzinnym poprzez systematyczne przygotowywanie prezentacji w Power Point zawierających dokumentację zdjęciową uroczystości, imprez, konkursów oraz codziennych zajęć w grupie na zakończenie roku szkolnego.
- Pogłębienie kontaktów między przedszkolem a rodzicami poprzez stworzenie strony internetowej grupy. Dzięki temu rodzice mają możliwość obserwowania życia w grupie integracyjnej, śledzenia bieżących informacji, obserwowania swoich dzieci w galerii zdjęć.
- Promocja placówki w środowisku związanym z edukacją dzięki publikowaniu materiałów w Internecie.
- Promocja placówki w środowisku lokalnym dzięki przygotowaniu i rozprowadzeniu gazetki przedszkolnej.
- Gromadzenie obowiązującej dokumentacji przedszkolnej w formie czytelnych, estetycznych dokumentów przygotowanych na komputerze.
Ewa Furtak
asic1