Konspekt 10.12.doc

Odniesienia do posiadanej wiedzy

Treści właściwe

Odniesienia do treści właściwych

·      Odniesienie do znajomości pojęcia sądy egzystencjalne

· Człowiek jako byt osobowy

         - wolny

         -rozumny

·      Przypomnienie definicji POJĘCIA

·      Odniesienie do pojęcia  poznania rozumnego i jego dwóch poziomów

·      Odniesienie do filozofii klasycznej w kwestii rzeczywistości oraz poznania

1.   Definicja znaku w powszechnym użyciu, przykłady.

2.   Uznanie znaku za znak, gdy jest on możliwy do odczytania i odnosi się do informacji i wiedzy posiadanej przez człowieka.

3.   Różnica w odczytywaniu znaków w ujęciu zwierzęcia i człowieka.

4.   Relacja do podmiotu:

        - człowiek jako twórca znaków,

        - znak niesie informację, służy komunikacji,

        -  znaki poznajemy w rzeczywistości,

            precyzując poznanie w języku

5.   Typy znaków:

a)      Znak naturalny: POJĘCIE (kultura duchowa)

- ładunek informacji o rzeczywistości,

- pojęcie w ujęciu Arystotelesa było

najmniejszym ładunkiem informacji,

- odpowiednikiem językowym pojęcia

  jest nazwa

b)      Znak umowny: język (kultura materialna)

      - znak sztuczny, wytworzony, głęboko

      dowolny, czyli musimy chcieć go

       zrozumieć i wytworzyć,

      - człowiek jako istota psychofizyczna

        potrzebuje materialności,

      -  historyczny rys znaków na

         przestrzeni wieków, język jako próba

         wyrażenia własnych myśli ważny dla

       precyzacji sposobu myślenia,

      - język jako ważny aspekt poznania

6.      Relacja rzeczywistość- myślenie- znaki językowe

7.      Sposób poznania:

   a) znakowy (pojęcia): treść bytu

    b) bezznakowy (sądy egzystencjalne)

     àcoś jest/ istnieje – odzwierciedla to afirmacja

   c) sądzenie: uzgadnianie się z

       S jest P, gdzie S to podmiot, a P orzeczenie,

   à najpierw określamy rzeczywistość, a potem

         sądy na jej temat

   d) rozumowanie: operacja na sądach

    à jeśli s i p to r

   8. Pierwsze sądy:

    a) przedmiot: zasada poznania czy

                                  zasady rzeczywistości

   b) geneza: konwencja/ natura/ poznanie

·      Poznanie wagi i znaczenia znaków w naszej rzeczywistości, zrozumienie roli człowieka w tworzeniu i odczytywaniu znaków

·      Klasyfikacja znaków jako naturalnych i umownych oraz wskazanie różnic między nimi

·      Poznanie relacji między poznaniem a znakami

·      Ugruntowanie wiedzy historii filozofii w kształtowaniu teorii poznania