plik_pieguski-s--wspania-e.pdf

UrszulaKamińska

kursbiblioterapiiIIº/2008

Scenariuszzajęćbiblioterapeutycznych

Pieguskisąwspaniałe

Problem:oswojeniedzieckazinnością–piegami

2.Uczestnicy:grupa1012osób,wwieku89lat

3.Czas:1,5godziny

4.Metodyitechniki:metodapedagogikizabawy:zabawazimieniem

zabawazprzekazywaniemmaskotki

rundka

metodaplastyczna,rysunek

5.Środki:

tekstbajki:KamińskaU.,Alusiaisarenka

mandalesarenkidopokolorowania

arkuszszaregopapieruzpodobiznąAlusi

6.Materiałyplastyczne:kredki,bloki,farby,karteczki

7.Pomieszczenie:przytulnasalazdywanemipoduchamiorazstolikamiustawionymiw

okręgu.Ciepło,cicho,przytulnie.

8.Literatura:

BoreckaI.,Biblioterapia:teoriaipraktyka:poradnik,WydawnictwoSBP,Warszawa

2001.

KamińskaU., Alusiaisarenka,[online],dostępnaw:

http://www.wbp.poznan.pl/files/artykuly/bajka_kami.pdf

VopelK.W.,Zabawy,którełączą,Jedność,Kielce2001.

KrzyŜewskaJ.,Aktywizującemetodyitechnikiwedukacjiwczesnoszkolnej,cz.1,Suwałki

1998.

I.Częśćwprowadzająca

1.Zabawazimieniem–poznajemysię,kaŜdezdzieciprzedstawiasięimieniem

2.Zabawazprzekazywaniemmaskotki–maskotkawędrujezrękidoręki,kaŜdedziecko

opowiadamaskotceosobie,swoichodczuciach,oczekiwaniach.Niktmunieprzerywa,

nawiązujesięwtedynićporozumieniamiędzydziećmiiszacunekdlasiebienawzajem.

UrszulaKamińska

KursbiblioterapiiIIº

1.Celezajęć:przezwycięŜenienieśmiałościprzezdziecko

pogodzeniesięzinnością,

podniesieniesamooceny

nauczenietolerancji

otwartośćnadrugiegoczłowieka

3.Zabawa...niech3razy

ktomadługiewłosy–niech3razypodskoczy

ktomaniebieskieoczyniech3razyzaklaszcze

ktomabrązowespodnie–niech3razyzamruga

ktomabiałąbluzkę–niech3razyukucnie

ktomapsa–niech3razyzaszczekaitd.

4.Dziecimalująswojąulubionąpostaćbajkową–którawgnichjestszczególna

5.Omawianiewykonanychrysunków–dlaczegowłaśnietępostaćdzieckowybrało?

6.Rundka

Wszyscypokoleikończązdanie:„Jestemzsiebiedumny(a)gdy...”

II.Częśćzasadnicza

1.Omówienieinnościdlaczegojesteśmyinni?

Mówimydzieciomoludziachzpiegami,mającychzeza,noszącychokulary,ludziachbardzo

duŜychimalutkich,otychzkrzywyminosamiczyodstającymiuszami.

Tłumaczymy,Ŝeinnenieznaczygorsze,śmieszniejsze.

MoŜemypoprzećtoprzykłademzliteratury,opowiedziećdzieciomnp.oFiziPończoszarce

( PippiLångstrump) ;byłainna,aprzecieŜbardzoprzezwszystkichkochanaiakceptowana.

2.Opowiedzenieprzezprowadzącegobajki„Alusiaisarenka”

3.Omówieniebajki:czydziecibajkęzrozumiały?

dlaczegowgnichAlusiapostąpiłataknierozwaŜnie?

ktopomógłdziewczynce?

czysłowamamysarenkipomogłyAlusizrozumiećjejproblem?

czyAlusiauwierzyławsiebieistałasięinnąosobą?

4.NaarkuszuszaregopapierumamynamalowanąbuźkęAlusiikaŜdezdziecidorysowujepo

jednympiegu.Rozmawiamyjakaładnajestbuziazpiegami.Mówimy,iŜpiegidodająuroku,

buziazniminiejestblada,tylkoładnarumianaiwesoła.Alusiaczujesiębezpieczniewśród

dzieciakceptującychjejinność.

5.Rozdajemydzieciomrysuneksarenkimandalę,którądziecikolorująizabierajądodomu

jakoswójtalizman.

Tłumaczymydzieciom,cotojesttalizman(rzecz,którąnosiszprzysobienaszczęście,gdy

jestciźlespojrzysznaniąipoczujeszsiębezpiecznie,lepiej).

6.Ewaluacja:dziecirysująsłoneczko,słoneczkozchmurkąlubchmurkęiwrzucajądo

koszyczka.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: