Zawieramy znajomości.konspekt.doc

Etapy lekcji

Czynności

Nauczyciela

Czynności

Ucznia

Umiejętności

Kluczowe

Zaangażowanie

-Nauczyciel wita się z klasą
i informuje o celach lekcji;

- Nauczyciel prosi kilku uczniów
o przeczytanie zadania domowego.

-Nauczyciel prosi ucznia
o rozdanie rebusów i mówi: Rozwiązanie tej zagadki powie nam, o czym będzie dziś lekcja.

-Nauczyciel pyta: Jakie jest rozwiązanie?

-Uczniowie odczytują swoje zadanie domowe.

-Uczeń rozdaje rebusy.

-Uczeń rozwiązują ćwiczenia.

-Uczeń odpowiada: Rozwiązaniem rebusu jest: Zawieramy znajomości.

-umiejętność kreatywnego, logicznego myślenia

- komunikacja: nauczyciel – uczeń

Badanie

- Nauczyciel pyta: Dlaczego zawieracie przyjaźń?

-Jakie cechy powinien posiadać przyjaciel?

-Nauczyciel mówi: Zapiszmy sobie teraz lekcji: UCZYMY
SIĘ ZAWIERAĆ ZNAJOMOŚCI.

-Nauczyciel mówi: Otwórzcie podręczniki na stronie 25
i przeczytajcie polecenie
do ćwiczenia 1.

-Nauczyciel mówi: Przed chwilą mówiliśmy sobie, jakie cechy powinien posiadać przyjaciel, teraz napiszcie, jakie Wy macie cechy.

-Teraz proszę przeczytać polecenie do ćwiczenia 2.

- Przeczytajcie teraz ten tekst, który macie obok zdjęcia
(po prawej stronie).

-Nauczyciel pyta: Jakie informacje podaje o sobie Piotrek?

- Proponowane odpowiedzi: Ponieważ chcę poznać nowych ludzi; ponieważ można z nimi porozmawiać; bawić się; ponieważ przyjaciel zawsze pomoże.

Proponowane odpowiedzi: Przyjaciel powinien być:

·         Cierpliwy

·         Radosny

·         Uczciwy

·         Szczery

·         Oddany

·         Bezinteresowny, itp.

- Uczniowie zapisują temat lekcji.

-Uczniowie wykonują polecenie nauczyciela.

Opracuj diagram ze swoim imieniem wg wzoru.

-Uczniowie wykonują zadanie.

-Uczeń czyta polecenie: Napisz swoje imię. Do każdej litery dopisz imię innego ucznia z klasy w taki sposób, żeby powstała krzyżówka.

-Uczniowie czytają informacje
w podręczniku.

-Proponowane odpowiedzi: Piotrek pisze jak ma na imię; do której klasy chodzi i jakie jest jego hobby.

- komunikacja: nauczyciel- uczeń

- mówienie

- umiejętność kreatywnego, logicznego myślenia

Prezentacja

-Nauczyciel prosi ucznia
o rozdanie notatek (notatka
w załączniku).

-Nauczyciel prosi o głośne przeczytanie notatki.

-Uczniowie wykonują polecenie nauczyciela.

-Uczeń czyta notatkę na głos.

-czytanie

Przekształcanie

- Nauczyciel prosi: Przeczytajcie teraz polecenie do ćwiczenia 3.

-Wykonajcie to zadanie
w zeszytach; skorzystajcie
z waszej notatki.

-Nauczyciel kontroluje pracę uczniów.

-Nauczyciel prosi kilku uczniów
o odczytanie swoich notatek.

-Nauczyciel prosi: Przeczytajcie polecenie do ćwiczenia 5a.

-Nauczyciel prosi kilku uczniów
o głośne odczytanie swoich reklam.

-Uczeń czyta polecenie: Sporządź notatkę osobie do szkolnej rubryki.

Zawieramy znajomości:

Nie zapomnij umieścić w niej informacji o tym:

·         Jak się nazywasz;

·         Ile masz lat;

·         Czym się interesujesz.

-Uczniowie wykonują zadanie.

-Uczniowie odczytują swoje notatki.

-Uczniowie czytają.

a) Pamiętając o tym, że reklama zwraca uwagę tylko na najlepsze cechy, napisz na kartce krótką reklamę samego siebie.

- Uczniowie odczytują reklamy.

- łączenie teorii
z praktyką

- stosowanie zdobytej wiedzy w praktyce

Podsumowanie

-Nauczyciel mówi: Jakie informacje należy napisać
w notatce o sobie.

-Zapiszcie sobie zadanie domowe. Wykorzystaj tekst swojej reklamy i zrób do niej oprawę graficzną (narysuj coś, co by Cię charakteryzowało).

JEŚLI STARCZY CZASU
TO ZAPYTAC, CZY ZNAJĄ JAKIEŚ ZASADY SAVOIRE- VIVRE, KTÓRE OBOWIĄZUJĄ PRZY POZNAWANIU SIĘ.

- W notatce trzeba napisać jak,
ma się na imię, ile ma się lat i jakie są moje zainteresowania.

-samokształcenie

- komunikacja: nauczyciel- uczeń