WZ_mag_01_10_wiosna.pdf

W numerze

 Wspieranie rozwoju dziecka w praktyce

 Kim będzie po 60-tce?

 Jak postępować, aby zapewnić dziecku

wszechstronny rozwój?

Ponadto:

 Planeta ID

 Żyrafa Sophie

nr 1/2010 wiosna

K a c z o r D o n a l d

Co w nich m ają?

M yszk a Mi ki

Spis treści

Od redakcji:

Jak postępować, aby zapewnić dziecku wszechstronny rozwój? Co

robić, aby nasze dziecko było szczęśliwe po sześćdziesiątce? Dziwne

pytanie? Dziwne, ale ważne! Świat jest dziwny, a przyszłe losy dziecka

– już jako dorosłego, zależą w dużej mierze od tego, w co wyposażymy

naszego maluszka w dzieciństwie. Dobra zabawa – wspólna z rodzica-

mi, w pełnej uwadze i pełna humoru – to nasza nieustająca propozycja

na budowanie mocnych fundamentów rozwoju dziecka i tworzenie

mocnej więzi dziecka z rodzicami.

Kaczor Donald

str. 2

Od redakcji

str. 3

Zuzanna Taraszkiewicz

Dla rodziców 5-latków

str. 4

Steve Doocy

Tarapaty z życia taty str. 6

Katarzyna Szaranowska

Kim będzie

po 60-tce?

str. 7

Katarzyna Szaranowska

Wspieranie rozwoju

dziecka w praktyce... str. 8

Czy fascynuje cię

świat magii?

str. 8

Colin Rose, Gordon Dryden

Planeta ID

str. 9

Colin Rose, Gordon Dryden

Jak postępować, aby

zapewnić dziecku

wszechstronny rozwój? str. 10

Śpiewanki rodzinne str. 11

Magazyn wydawany przez Transfer Learning Solutions Sp. z o.o.

01-452 Warszawa, ul. Księcia Janusza 64

Budynek Instytutu Geoizyki PAN, II p, p.205

Jak wspierać rozwój

dziecka - Zabawy

fundaMentalne

str. 12

Redaktor naczelna: Małgorzata Taraszkiewicz

tel.: 0 603 937 026

malgorzata.taraszkiewicz@wp.pl

Redakcja i korekta: Zespół

zdjęcia na okładkach: Dominik Czerski

Projekt i skład: Marcin Polański | www.polanski-retouch.pl

Żyraka Sophie

str. 13

Nasz stały konkurs str. 14

Świat Jest Dziwny

str. 15

www. transferlearning .pl

Wielka Zabawa – magazyn dla rodziców dzieci w wieku od 0 do 6 lat

Dla rodziców 5-latków

uczestniczyć w życiu towarzyskim pięcio-

latka i brać udział w organizowanych

spotkaniach i zabawach. Zdarza się, że

pięciolatek krytykuje lub zawstydza inne

dzieci wytykając im błędy, ale to nie kłóci

się z jego przyjacielską postawą i chęcią

do współpracy.

Bawiący się pięciolatek to skarbiec

różnorodnych pomysłów.

Zuzanna Taraszkiewicz

Wesoła buzia i radośnie, bar-

dzo sprawnie biegająca i pod-

skakująca postać to na pewno

pięciolatek. Idylliczną wspólnie

spożywającej śniadanie rodzi-

nę, będący reklamowym wize-

runkiem niektórych produktów

to najczęściej obraz, na którym

widzimy pięciolatki.

„Mój syn to anioł, moja córka

jest taka dobra” – słyszy się

z ust rodziców pięciolatków

i faktycznie są konkretne powo-

dy, by tak myśleć i czuć. Bowiem

to bardzo miły czas dla samego

dziecka i jego rodziców.

sprecyzowane cele zarówno w zabawie,

jak i wykonywaniu codziennych obo-

wiązków. Kiedy zaczyna bawić się kloc-

kami z reguły ma już pomysł co z nich

zbuduje, np. wieże. Kiedy oczekujemy

by posprzątał pokój, jasno i precyzyjnie

poprośmy go o to. Ponieważ jest chęt-

ny do współpracy i lubi popisywać się

zręcznością i sprytem nawet nie lubiane

czynności, ciekawie zaaranżowane przez

rodziców, będą wykonane szybko i...

chętnie.Pięciolatek potrai wykonywać

wiele precyzyjnych czynności. Posługuje

się nożem i widelcem Jest więc doskona-

łym kompanem, pomocnikiem w pra-

cach kuchennych i sprzątaniu. Wspólnie

pieczenie babeczek, pozwolenie na

wymieszanie ciasta naleśnikowego lub

przygotowanie składników, żeby dziecko

samodzielnie udekorowało np. kanapki

to propozycje, które na pewno zachwycą

naszego małego szkraba.

Wiek pięciu lat to czas spokojnego ko-

rzystania z posiadanych umiejętności.

Zanim dziecko wejdzie w kolejny etap

braku równowagi i kryzysu związanego

ze zdobywaniem nowych doświadczeń

i nowych zdolności – tak około 4-5

miesięcy przed szóstymi urodzinami, do

tego czasu zachwyca swoim układnym

zachowaniem. Choć lubi przebywanie

w domu , ceni też sobie kontakt z dzieć-

mi i dba o zawarte przyjaźnie. Warto

Dziecko jest bardzo sprawne moto-

rycznie, więc możliwe są juz zabawy

polegające na skakaniu na jednej nodze

i bardziej skomplikowane ćwiczenia

gimnastyczne. Gdy pogoda nie dopisuje,

zatrzymany w czterech ścianach pięciola-

tek potrai znaleźć sobie ciekawe zajęcie.

W tym wieku dzieci sprawnie posługują

się nożyczkami (nawet wycinają po

zaznaczonej linii), kolorują obrazki nie

wychodząc za linię, a także rysują postać

człowieka, składającą się z co najmniej

10 elementów. Pięciolatki potraią liczyć

do dziesięciu i rozróżniają podstawowe

kolory, a to może być pretekstem do

wielu zabaw, zgadywanek i tworzenia

teatrzyku. Generalnie z proponowaniem

zabaw nie powinnyśmy mieć proble-

mów, gdyś pięciolatek często sam je

wymyśla – zwłaszcza gdy w poprzednich

latach często bawiliśmy się z dzieckiem.

Teraz właśnie teraz ta inwestycja zaczyna

procentować!

W tym okresie warto się dokład-

niej przyglądać dziecko pod kątem

różnych rodzajów inteligencji, które

może przejawiać.

Przypomnijmy iż angielski naukowiec

Howard Gardner w słynnej Teorii Wielo-

rakiej Inteligencji wymienia 8 rodzajów

inteligencji: językową, matematyczno-lo-

giczną, wizualno-przestrzenną, muzycz-

ną, kinestetyczną (ruchową), przyrodni-

czą, interpersonalną i intrapersonalną.

U każdego człowieka te rodzaje inteli-

gencji układają się w pewien charakte-

rystyczny dla niego proil. Każdy proil

jest dobry! To właśnie daje taką różno-

rodność posiadanych zainteresowań

i talentów u każdego człowieka. Poprzez

różnorodne aktywności warto rozwijać

wszystkie rodzaje inteligencji, choć oczy-

wiście trzeba pielęgnować te, które są

najsilniejszą stroną dziecka. Rozwijajmy

więc zdolności językowe i inteligencję

logiczną. W tym wieku dzieci rozumieją

znaczenie podobieństw i przeciwieństw,

potraią pogrupować przedmioty

według jakieś kategorii np. wielkości 

Nasz bezproblemowy pięciolatek bardzo

dużo potrai. Już sam początek dnia

napawa optymizmem, gdyż wiele dzieci

w tym wieku budzi się, samo wstaje,

myje zęby, zakłada ubrania i potrai sa-

modzielnie, spokojnie bawić się w swoim

pokoju nie przeszkadzając rodzicom.

Dziecko w tym wielu lubią dużo ryso-

wać, malować, lepić z gliny lub bawić

się innym materiałami kreatywnie

zmieniając w ...coś. Pięciolatek ma jasno

Wielka Zabawa – magazyn dla rodziców dzieci w wieku od 0 do 6 lat



a także orientują się w następstwie czasu

(dziś, jutro, rano i wieczorem). Niekiedy

potraią napisać cyfry od 1 do 5 i się pod-

pisać. Idealną w tej sytuacji zabawą jest

prowadzenie sklepu, gdzie dziecko jest

sprzedawcą, kasjerem albo kupującym.

Korzystanie w zabawach z naszych co-

dziennych doświadczeń poprawią zarad-

ność dziecka i oswaja z sytuacjami, które

czekają już za rogiem, czyli w szkole.

Choć pięciolatek jest w stanie zweryiko-

wać co jest fantazją, a co rzeczywistością

to nadal lubi opowiadanie historii. Obok

wspólnego czytania książek, zabawa

w opowiadanie wymyślonych historyjek

jest najlepszym i najbezpieczniejszym

sposobem pobudzania wyobraźni

i rozwijania języka dziecka. Ponadto

to doskonały relaks, znacznie lepszy

od oglądania telewizji, tym bardziej że

pewne obejrzane przez dziecko obrazy

mogą zwiększyć częstotliwość pojawia-

nia się nocnych koszmarów i słych snów,

charakterystycznych dla tego wieku.

Ukończenie piątego roku życia rozpo-

czyna ciekawy czas, kiedy to może-

my zacząć na poważnie rozmawiać

z dzieckiem o emocjach. Pięciolatek

choć panuje nad swoim zachowaniem

i jest po prostu grzeczny to wciąż prze-

żywa pełne spektrum emocji, których

sens warto mu przybliżać. Rozmawiajmy

z dzieckiem o tym co czujemy, co wydaje

nam się że czuje ono. Tłumaczmy po co

są trudne, czasem niewygodne emocje

i szukajmy wspólnie sposobów radzenia

sobie z nimi (rozwijamy tym samym jego

inteligencję interpersonalną i interper-

sonalną). Mamy szereg fantastycznych

narzędzi, dzięki którym takie rozmowy

nie będą zbyt trudne i nie będą nudne.

Zabawa w teatr, gdy kukiełki, zabawki

lub my sami odgrywamy wymyślone

scenki, zabawa w rysowanie uczuć oraz

tzw. bajki terapeutyczne to pomoc na

jaką możemy liczyć, gdy mamy trudno-

ści wychowawcze lub przeczuwamy, że

dziecko ma z czymś problem. Przecież

kłopot z kolegą w przedszkolu może

mieć także wiewiórka i gdy tylko przy-

bliżymy sobie historię owej wiewiórki

okazuje się że dziecko samo wpadnie na

gotowe rozwiązania lub uwierzy w sens

rozwiązań proponowanych przez nas (tj,

wiewiórkę).

Cieszmy się tym etapem rozwoju na-

szego dziecka. Być może nie przebie-

ga ona tak idealnie u naszej pociechy

i mamy do czynienia już z symp-

tomami nadchodzącego kryzysu,

jednak trzeba przyznać że jest to czas

względnie łagodny i sympatyczny.

Jednocześnie pamiętajmy, że nasze

dziecko jest specyiczne, jedyne

w swoim rodzaju i na pewno najwspa-

nialsze na świecie!

Gdy w całej „pięciolatkowej krainie

łagodności” zacznie coś szwankować

i nasz skarb zacznie przeistaczać się w

rozdzieranego przez skrajności, hałaśli-

wego sześciolatka - odetchnijmy głębo-

ko mając świadomość, że to kolejny etap

rozwoju naszego dorastającego malca

i wiele problemów wkrótce minie. Nasze

dziecko dorasta i wkrótce pójdzie do

„zerówki”. To, co może stanowić o jego

dobrym starcie do kariery szkolnej, to

właśnie rozwijanie różnych rodzajów in-

teligencji poprzez urozmaicone zabawy,

inwestowanie w jego poczucie własnej

wartości i uczenie dziecka próbowa-

nia, ćwiczenia... przecież jeszcze dwa

lata temu nie umiał tego wszystkiego,

co umie teraz. Trzeba to uświadamiać

dziecku, gdy złości się, że coś mu nie

wychodzi.

Zabawa to podstawowa aktywność

dziecka, to jego nauka o sobie i ota-

czającym go świecie.

Czy dziecko będzie się uczyło z pełną

wiarą we własne możliwości, zaintereso-

waniem i odpornością na niepowodze-

nia – dużo zależy od tego, jak się bawi,

w co się bawi i jakie emocje i komentarze

temu towarzyszą.

Życzymy więc dużo dobrych zabaw,

wspierających wszechstronnie rozwój

dziecka. 

Wielka Zabawa – magazyn dla rodziców dzieci w wieku od 0 do 6 lat

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: