Persefona- Neil Philip.doc

KONSPEKT LEKCJI Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

TEMAT: Siła miłości i rozpaczy na podstawie mitu „Persefona” Neila Philipa.

CELE:

Uczeń:

·         zna pojęcie „mit”,

·         streszcza treść mitu „Persefona”,

·         określa związek mitu z cyklicznością przyrody,

·         rozpoznaje uczucia i stany psychiczne bohaterów mitu,

METODY PRACY:

·         dyskusja,

·         wyszukiwanie informacji w tekście z podręcznika,

·         burza mózgów,

·         pogadanka.

FORMY PRACY:

·         indywidualna, zbiorowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

·         podręcznik,

·         karta pracy ucznia.

PRZEBIEG LEKCJI

FAZA WPROWADZAJĄCA:

·         Czynności organizacyjne: sprawdzanie listy obecności.

·         Pogadanka na temat znanych postaci mitologicznych – dyskusja między uczniami.

FAZA REALIZUJĄCA:

·         Co to jest mit? Zapoznanie z gatunkiem literackim.

Mity przekazywane były z pokolenia na pokolenie od czasów najdawniejszych. Są to opowieści dotyczące powstania świata, zjawisk przyrodniczych, bogów i legendarnych bohaterów.

·         Czytanie mitu „Persefona” Neila Philipa przez nauczyciela.

·         Pogadanka na temat sytuacji przedstawionej w micie- określenie przez uczniów powodu rozpaczy Demeter.

·         Wyjaśnienie przez nauczyciela kim była Demeter i Persefona dla starożytnych greków.

Demeter- (w mitologii greckiej) bogini zbóż i ziemi uprawnej, opiekunka życia osiadłego, matka Kory (Persefony).

Persefona (w mitologii greckiej), jej poprzednie imię to Kora, uprowadzona przez Hadesa stała się panią świata zmarłych. 

·         Czytanie przez uczniów fragmentów mitu zawierających opis uczuć Demeter.

·         Wypełnianie przez uczniów tabeli dotyczącej zależności między uczuciami Demeter a przyrodą. Tabela znajduje się na karcie pracy ucznia -  zadanie 1.

·         Uczniowie wypisują cechy poszczególnych pór roku ( za pomocą metody graficznej słoneczka znajdującej się na karcie pracy ucznia- zadanie 2a).

·         Uczniowie dopasowują odpowiednie pory roku do przyrody podczas pobytu Persefony w Hadesie oraz pobytu Persefony na ziemi przy matce (karta pracy ucznia-zadanie 2b)

Persefona z matką- wiosna, lato

Persefona w Hadesie- jesień zima

·         Pogadanka na temat związku mitu z cyklicznością przyrody.

FAZA PODSUMOWUJĄCA:

·         Wnioski z lekcji: siła matczynej miłości jest zdolna do wielkiego poświęcenia; w czasach starożytnych cykliczność przyrody była tłumaczona dzięki temu mitowi.

·         Praca domowa: narysuj postać Demeter szczęśliwej i zrozpaczonej oraz przyrodę, która ją otacza.

·         Ocena najaktywniejszych uczniów