PROJEKT.doc

PROJEKT
( klasa III )

( klasa III )

Metoda projektu powstała na przełomie XIX i XX w. jako alternatywa dla
nauczania tradycyjnego. Za jej twórcę uważa się W. H. Kilpatrika (USA).
Dzięki niej istnieje możliwość stwarzania warunków, w których uczniowie zdobywają wiedzę samodzielnie poprzez: formułowanie problemu, planowanie sposobu jego rozwiązania oraz samodzielne rozwiązanie. Bardzo istotne według autora metody było założenie, że uczniowie mają działać w warunkach zbliżonych do tych, jakie spotkają w dorosłym życiu.

Ze względu na cele projektów wyróżniamy:

1. projekty badawcze - to projekty, których cele ukierunkowane są głównie na zbadanie jakiegoś zjawiska lub zbadanie stanu rzeczy na dany temat
2. projekty techniczne - to projekty, które pozwalają uczniowi przyswoić podstawy wiedzy technicznej, mogą mieć charakter projektu konstrukcyjnego
3. projekty-przedsięwzięcia - to projekty, których celem jest podjęcie jakiegoś działania, zorganizowanie przedsięwzięcia na terenie szkoły lub w najbliższym środowisku

Praca metodą projektu umożliwia rozwijanie wielu umiejętności:

·         Współpracy w grupie

·         Podejmowania decyzji

·         Wyrażania własnych poglądów

·         Uważnego słuchania opinii innych

·         Dzielenia się w grupie rolami i zadaniami

·         Dokonywania samooceny

·         Wdrażania do wystąpień publicznych
             

TEMAT Dzień Matki w naszej klasie

Materiały

·         Karteczki

·         Arkusze szarego papieru ze schematem gwiazdy (np.4)

·         Pisaki - mazaki

·         Masa mocująca

Przebieg

ETAP I      Zainicjowanie i wybór projektu (tematu, zagadnienia)

Rozmowa z uczniami na temat: Jak w tym roku uczcimy święto naszych mam?
Uczniowie podają propozycje (metoda burzy mózgów), które są zapisywane na tablicy, np.:

·         wykonamy samodzielnie upominki dla naszych mam,

·         przygotujemy spotkanie z mamami,

·         opracujemy i wydamy gazetkę z okazji ich święta,...

W wyniku głosowania odbywa się wybór tematu do realizacji.
                                                                            
Uczniowie indywidualnie podejmują decyzję, w którym zespole chcieliby pracować.

ETAP II      Opracowanie instrukcji projektu

Uczniowie ustalają wspólnie:

·         Co jest do zrobienia?

·         Co może przeszkadzać w osiągnięciu celu?

·         Jakie materiały, środki, narzędzia będą potrzebne?

·         Co będzie efektem końcowym?

·         Kto i za co będzie odpowiedzialny?

·         Jak długo będziemy realizować projekt?

·         Na czyją pomoc i wsparcie będziemy mogli liczyć?


 

Przykładowe rozwiązania:

ETAP III      Realizacja projektu

Wskazówki metodyczne

·         Zwróć uwagę na przestrzeganie wcześniej ustalonych reguł, np. terminów i miejsc konsultacji.

·         Uprzedź o pracy metodą projektu rodziców, aby pozyskać ich do współpracy (wspieranie uczniów w realizacji ich zadań).

·         Zaangażuj do współpracy w roli eksperta, np. nauczyciela muzyki, plastyki,...

ETAP IV     Prezentacja projektu

Wskazówki metodyczne
Podczas realizacji tego etapu proponuję zaprosić gości, np. rodziców uczniów, przyszłego wychowawcę w kl. IV i innych nauczycieli.

Grupy prezentują efekty swojej pracy przed gośćmi i kolegami z klasy.

ETAP V       Ocena projektu

Z trzech punktów: