wycieczka.pdf

mgr Gra yna Nawrocka

„Poznajemy park miejski” – scenariusz wycieczki z dzie mi sze cioletnimi do parku

Cele dydaktyczne : - rozró nianie trzech typów lasu: las iglasty, las li ciasty i las mieszany,

- poznanie przez dzieci trzech podstawowych warstw ro linno ci w parku (lesie):

a) warstwa najwy sza - tworz j drzewa,

b) warstwa rednia – tworz j krzewy i młode drzewka,

c) warstwa najni sza – czyli runo le ne, paprocie, trawy, grzyby, mchy,

- rozpoznawanie i wła ciwe nazywanie drzew ( kasztanowiec, d b, brzoza, sosna) oraz

owadów, ptaków i ssaków (motyl, biedronka, chrz szcz, je , ropucha, dzi cioł, sowa,

wiewiórka),

- zrozumienie przez dzieci, e wszystkie organizmy w parku (lesie) s ci le zwi zane ze

sob , a tak e z gleb , która tworzy si głównie z rozkładaj cych si obumarłych

organizmów ro linnych i zwierz cych, tworz cych tzw. ciółk le n ,

- przypomnienie dzieciom o zakazie zrywania jakichkolwiek grzybów i innych

nieznanych owoców le nych a tak e brania ich do ust i jedzenia,

- zaznajomienie dzieci z podstawowymi zasadami ochrony przyrody,

- ukazanie dzieciom ksi ki (ilustrowanego albumu, atlasu) jako podstawowego ródła

wiedzy, wiadomo ci czy informacji.

Pomoce :

· „Drzewa li ciaste i iglaste” – przewodnik kieszonkowy,

· „Przewodnik do rozpoznawania ro lin i zwierz t na wycieczce”,

· „Co pełza i hasa po polach i lasach” Lech Konopi ski,

· „Edukacja ekologiczna dzieci w wieku przedszkolnym” E. i J.Fr tczakowie,

· torby papierowe (ekologiczne) na zbiory przyrodnicze,

· du a lupa do obserwacji.

Przebieg wycieczki:

1. Przed wyj ciem, nauczycielka rozmawia z dzie mi o planowanej wycieczce;

zapoznaje dzieci z miejscem wycieczki i głównym celem, czyli poznaniem parku

miejskiego, gdzie rosn ro liny, yj zwierz ta, owady i ptaki.

2. Nauczycielka zapoznaje dzieci z kolorowymi ilustracjami grzybów nie jadalnych

oraz o bezwzgl dnym zakazie ich zrywania i brania do ust, gdy stanowi to mo e

zagro enie ycia dziecka. Przypomina równie dzieciom podstawowe zasady

bezpiecze stwa i ruchu drogowego podczas wyj ze szkoły.

3. Zapoznaje dzieci z ksi kami, które we mie na wycieczk do parku ( przewodnik

ro lin i zwierz t, przewodnik drzew li ciastych i iglastych). Podkre la znaczenie

ksi ek, dzi ki którym mog zdoby potrzebne informacje i wiadomo ci potrzebne

do rozpoznania ro liny lub zwierz cia.

4. Po wej ciu do parku nauczycielka omawia z dzie mi jakie drzewa i krzewy mog

rosn w tym parku , pokazuje dzieciom ilustracje w albumie i prosi, aby w trakcie

spaceru dzieci uwa nie przygl dały si spotykanym ro linom i próbowały odgadn

ich nazw .

5. Dzieci omawiaj napotkane charakterystyczne drzewa, opisuj jego wygl d, jego

kor (faktura i kolor), li cie. Obserwuj te owady i zwierz ta, które udało si spotka

podczas spaceru. Nauczycielka uzupełnia informacj z kolorowych ksi ek;

- podkre la powi zanie wszystkich ro lin i zwierz t ze sob , znaczenie parku dla

człowieka jako miejsca wypoczynku i relaksu i potrzeb ochrony przyrody,

- obserwacje za pomoc lupy cz ci ro linnych,

- dzieci odpowiadaj na postawione pytania:

Co znajduje si w parku?

Jakie wyst puj w nim ro liny?

Jakie drzewa rosn w parku?

Jakie krzewy rosn w parku?

Jakie jeszcze inne ro liny rosn w parku?

Jaki typ drzew ro nie w parku?

Jakie zwierz ta i owady yj w parku?

6. Dzieci zbieraj w parku kawałki kory, li cie, szyszki i inne okazy przyrodnicze

do k cika przyrody i wracaj spacerkiem do szkoły .

7. Po powrocie – wymiana my li, dzielenie si prze yciami i do wiadczeniami

własnymi.

Poni ej przegl d graficznych pomocy :

Ilustracje grzybów truj cych

MUCHOMOR CZERWONY

MUCHOMOR PLAMISTY

MUCHOMOR CZERWONAWY

Las iglasty

Las li ciasty

Las mieszany

Warstwa najwy sza

Warstwa rednia

Warstwa najni sza

P T A K I

SÓJKA

SROKA

KAWKA

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: