4-latki, październik.doc

Plan wynikowy pracy dydaktyczno- wychowawczej dla dzieci 3-4 letnich

PAŹDZIERNIK

Tematyka:

I „Bezpieczeństwo na drodze”

II „Jesień wokół przedszkola”

Obszary edukacyjne:

I Obszar edukacji komunikacyjnej

·         Poznawanie podstawowych zasad poruszania się i zachowania pieszego na drodze.

·         Poznawanie sygnalizatora świetlnego- rozpoznawanie barwy czerwonej i zielonej (3latki) oraz żółtej (4latki), jak również ich znaczenia dla pieszych.

·         Wyodrębnianie dźwięków występujących na drodze.

·         Obserwowanie i rozpoznawanie wybranych pojazdów lądowych, wodnych i powietrznych (4latki).

II Obszar edukacji przyrodniczej

·         Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią: zmiany w wyglądzie liści, zmiany pogody i temperatury,

·         Poznawanie darów jesieni- różnicowanie i nazywanie

·         Zbieranie „skarbów” do kącika przyrody:

a)      Owocow i nasion przeznaczonych na pokarm dla ptaków,

b)      

III. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia

·         Rozwijanie zasobu słownika poprzez poznawanie i kojarzenie z nazwą nowych przedmiotów, zjawisk.

·         Słuchanie krótkich utworów literackich o treściach bliskich dzieciom ilustrowanych kukiełkami, obrazkami.

·         Układanie obrazków według kolejności wydarzeń- opowiadanie, co wydarzyło się najpierw, co potem.

IV. Obszar edukacji matematycznej

·         Zdobywanie doświadczeń sprzyjających spostrzeganiu cech przedmiotów wykazujących małe różnice i nazywanie wielkości.

·         Dostrzeganie w czasie zabaw manipulacyjnych wyraźnie przeciwstawnych różnic między przedmiotami i stosowanie określeń: duży- mały.

V Obszar edukacji zdrowotnej

·         Poznawanie podstawowych zasad poruszania się po drogach.

·         Przestrzeganie zakazu poruszania się po drogach bez opieki dorosłych.

VI Obszar edukacji kulturowo- estetycznej

·         Tworzenie prac plastycznych na dowolne i zaproponowane tematy.

·         Próby nazywania swoich wytworów.

·         Przyzwyczajenie do prawidłowego trzymania narzędzia malarskiego i rysunkowego.

VII Obszar edukacji muzycznej

·         Wysłuchiwanie i rozróżnianie dźwięków otoczenia

·         Odróżnianie głośności dźwięków o różnym natężeniu.

·         Udział z zabawach ćwiczących prawidłowe oddychanie.

·         Wykonywanie ćwiczeń rytmicznych w oparciu o piosenki.

·         Nabywanie swobody w ruchowej wypowiedzi inspirowanej tekstem lub akompaniamentem.

Zestaw zabaw ruchowych nr 3, 4 w/g K. Wlaźnik

Zabawy ruchowe:

·         Z elementem podskoku „Kasztanki”

·         Z elementem czworakowania „Tunel”.

·         Z elementem biegu „Deszcz”.

·         Zabawa orientacyjno- porządkowa „Rozrzucone szyszki”

Zabawy dydaktyczne:

·         „Pokaż taki sam listek”- dobieranie liści w oparciu o podobieństwa,

·         „Lalka na spacerze”- wiązanie opisu słownego z wyglądem owoców i warzyw, prawidłowe ich rozpoznawanie.

Zabawy ortofoniczne:

·         „Półka z zabawkami”- ćwiczenie mięśni narządów mowy na głoskach: „u, a” oraz na zgłoskach „hau, miau”.

·         „Wiatr i liście” na zgłosce „szu-szu, fu-fu”.

Zabawy oddechowe- „Dmuchamy na wiatraczki”- Zapoznanie ze sposobem umiarkowanego dmuchania na wiatraczek, rozwijanie pojemności płuc.