Plany pracy wyrównawczej z dziećmi 5- letnimi
Cele ogólne:• Wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka• Wyrównywanie szans edukacyjnych
Pomoce:• Karty pracy ( o różnym stopniu trudności)• Kolorowanki, szablony do obrysowania• Karty dydaktyczne, puzzle• Układanki logiczne• Mozaiki geometryczne• Obrazki i rozsypanki obrazkowe• Zagadki• Duże i małe koraliki, sznureczki• Plastelina • Różnego rodzaju klockiĆwiczenia z zakresu rozwijania mowy i myśleniaCele szczegółowe:• Usprawnianie narządów mowy• Wdrażanie do poprawnych, wyrazistych wypowiedzi• Poszerzanie biernego oraz czynnego słownika dzieciRodzaje ćwiczeń:• Praca z obrazkiem• Praca z historyjką obrazkową• Praca nad korygowaniem wad wymowy( zaburzeń artykulacyjnych)• Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze i mimiczne• Praca z rozsypanką obrazkową• Układanie puzzli edukacyjnych • Zagadki słowno – obrazkowe• Praca z tekstem• Zabawy dydaktyczneĆwiczenia rozwijające percepcję wzrokowąCele szczegółowe:• Doskonalenie pamięci i uwagi• Ćwiczenia na spostrzegawczośćRodzaje ćwiczeń:• Składanie pociętych obrazków w całość• Dopasowywanie części obrazków do całości• Wyodrębnianie różnic między obrazkami• Wyszukiwanie szczegółów na ilustracjach• Dobieranie obrazków w pary• Układanie klocków wg koloru, kształtu• Zgadywanie „ Czego brakuje?”• Dopasowywanie przedmiotu, klocka do swojego cieniaĆwiczenia usprawniające sprawność manualnąCele szczegółowe:• Rozwijanie elastyczności i precyzji ruchów dłoni i palców
EWALUACJA OBSERWACJI
Wrzesień 0 październik 2012 ODDZIAŁ DZIECI 5- LETNICH
GRUPA III
Kod używany do ewaluacji: Nauczyciel prowadzący:
- (kolor zielony) – wysoki poziom rozwoju Jolanta Stawicka
- (kolor żółty) – przeciętny poziom rozwoju
- (kolor czerwony) – niski poziom rozwoju
- (kolor niebieski) – nie podlega ewaluacji
ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY
Nazwa umiejętności:
Numer dziecka
w dzienniku
1
Opuszcza rodziców bez objawów niepokoju
2
Umie zagospodarować swój wolny czas
klaudynastawicka