DOKUMENTACJA EDUKACJI ZDROWOTNEJ PACJETA Z CUKRZYCA TYPU I.docx

DOKUMENTACJA EDUKACJI ZDROWOTNEJ PACJETA Z CUKRZYCA TYPU I

Panstwowa Wyższa Szkoła Zawodowaw  Tarnowie

2008

1.1 Warunki rozpoznania problemu

              Pan J.G. zgłosił się do swojego lekarza rodzinnego z powodu rożnych dolegliwości min. częste oddawanie dużych ilości moczu, zwiększone pragnienie, pogorszenie ostrości widzenia, zwiększonego pragnienia oraz senności. Lekarz na podstawie zleconych badań morfologicznych stwierdził cukrzycę typu I.

1.2 Postawienie diagnozy:

              - cukrzyca typu I – w tym typie cukrzycy trzustka jest uszkodzona nie produkuje insuliny.

2. Ocena zdolności pacjentki/ rodziny do samoopieki i samokontroli:

Posiadana wiedza i umiejętności:

              Pacjent i Jego rodzina:

ü      Wiedzą jakie są objawy cukrzycy typu I,

ü      Wiedzą jaką stosować dietę,

ü      Umieją wyjaśnić istotę choroby,

ü      Znają formy przyjmowania insuliny.

Deficyt wiedzy i umiejętności:             

Pacjent i Jego rodzina:

ü      Nie wiedza dlaczego terapia nie może być przerwana,

ü      Nie mają motywacji do częstej kontroli masy ciała,

ü      Nie wiedzą, że trzeba dbać o pielęgnację stóp,

3.Motywacja do edukacji:

Chory jest osobą która wie, że  edukacja jest jednym z najistotniejszych elementów leczenia chorych z cukrzycą. Właściwie nie może być mowy o skutecznym leczeniu tej przewlekłej choroby bez zrozumienia przez chorego jej przyczyn, uwarunkowań, metod terapii i opanowania zasad samokontroli. Edukacja w cukrzycy staje się terapią ,a jej poziom ma zasadnicze znaczenie dla stylu życia i stanu zdrowia chorego. Dlatego też pacjent będzie się stosował do zaleceń lekarskich i pielęgniarskich, gdyż ceni swoje zdrowie.

4.Warunki i możliwości odbioru treści:

Pan Z.G. jest świadomy swojego stanu zdrowia i choroby. Stan świadomości chorego i warunki pozwalają na pełny odbiór treści edukacji i zawartych w niej wiadomości.

5.Środowisko wspierające:

Pan Z.G. ma rodzinę na która zawsze może liczyć, a zwłaszcza na swoją żonę Zofię i syna Jakuba.

6.Tematem  edukacji jest:

ü      Poszerzenie posiadanej wiedzy przez chorego i Jego rodzinę na temat cukrzyce typu I oraz przygotowanie choreo i Jego rodziny do samokontroli i samoopieki oraz oceny swojego stanu zdrowia, co w efekcie prowadzi do poprawy jakości życia pacjenta z cukrzycą. Wdrożenie wyuczonych umiejętności postępowania z chorobą w codziennym życiu.

7.Cel ogólny:

ü      Niedopuszczenie do wystąpienia późniejszych powikłań cukrzycy,

ü      Osiągnięcie lepszej jakości życia u cukrzyka.

8. Cele szczegółowe:

ü      Pacjent będzie umiał interpretować wyniki badań na zawartość glukozy w moczu i krwi

ü      Chory  będzie umieć  przeprowadzić samokontrole: używać testów do badania zawartości glukozy w moczu, gleukometru

ü      Pacjent będzie umieć wykonać wstrzyknięcie insuliny w tkankę podskórną za pomocą tzw. Penu

ü      Pan Z.G. będzię wiedział, że wysiłek fizyczny jest ważnym elementem terapii

ü      Pan Z.G będzie świadomy jest o powikłaniach  w cukrzycy typu I

ü      Chory będzie wiedział jakie mogą być skutki przerywania terapi

ü      Pacjent będzie kontrolował masę ciała i dbał o higienę stóp.

9.Pytania sprawdzające efekty edukacji:

ü      Czy zna Pan zalecaną dietę w cukrzycy typu I?,

ü      Czy wie Pan jakie mogą wystąpić powikłania cukrzycy?,

ü      Czy umie Pan interpretować wyniki badań na zawartość glukozy w moczu i krwi?,

ü      Czy może Pan Mi powiedzieć kiedy i gdzie, w jaką okolicę ciała wstrzykuje Pan insulię?,

ü      W jaki sposób dba Pan o higienę stóp?,

ü      Czy prowadzi Pan zeszyt gdzie wpisuje Pan swoją masę ciała? Jeśli tak, to czy może Mi Pan pokazać?

Literatura wykorzystana przeze mnie:

ü      Leszek Pączek, Krzysztof Mucha, Bartosz Foroncewicz  „Choroby wewnętrzne- podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa”

ü      Ewa Otto-Buczkowska „Cukrzyca patogeneza, diagnostyka, leczenie”

Literatura polecana choremu i Jego rodzinie:

ü      Barbara Toohey, June Biermann  „ ABC chorego na cukrzycę”

ü      Ulotki i broszurki