1

ĆWICZENIA PERCEPCJI WZROKOWEJ

·        Dobieranie par jednakowych figur, obrazków, w długich

i krótkich    ekspozycjach

·        Segregowanie, porządkowanie figur, przedmiotów, obrazków

według różnych zasad.

·        Układanie puzzli i tangramów.

·        Układanie figur, drobnych przedmiotów (pestki, fasolki, kamyki)

w dowolne  wzorki, lub odtwarzanie wzoru.

·        Kolorowanie – wypełnianie konturów.

·        Ciecie i wycinanie nożyczkami.

·        Pogrubienie, kalkowanie, rysowanie po śladzie.

·        Wyszukiwanie takich samych figur, obrazków, przedmiotów.

·        Tworzenie układów – wzorków z drobnych przedmiotów

( kamyków, kasztanów, guzików, sznurka itp. )

·        Układanie obrazków po uprzednim rozcięciu, z wzorem lub bez.

·        Układanie na wzorze.

·        Odszukiwanie w zbiorze  obrazków, ilustracji, opisanych słownie.

·        Porządkowanie historyjek obrazkowych.

·        Odgadywanie treści brakujących obrazków w historyjce obrazkowej.

·        Wymyślanie zakończenia historyjki obrazkowej.

·        Rozpoznawanie zmian ilościowych i jakościowych w zadanym układzie elementów – zasłanianie niektórych przedmiotów, zmiana ich wzajemnego położenia, zabieranie lub dokładanie elementów ( „Co tu się zmieniło?”)

·        Układanie obrazków w kolejności w jakiej były one pokazywane

–                    długie i krótkie ekspozycje.

·        Rysowanie za pomocą szablonów.

·        Uzupełnianie niedokończonych rysunków- dorysowywanie brakujących  elementów.

·        Wyszukiwanie elementów różniących dwa, pozornie takie same rysunki.

·        Wyszukiwanie podobieństw w dwóch rysunkach.

·        Gra w domino obrazkowe, literowe, tradycyjne.

·        Rozsypanki literowe. Rozsypanki wyrazowe.

·        Dobieranie części obrazka do całości – uzupełnianka obrazkowa.

·        Rysowanie wzorków, szlaczków

·        Dobieranie podpisów do obrazków.

·        Rysunki tematyczne.

·        Rysowanie kompozycji geometrycznych wg wzoru.

·        Układanie figur geometrycznych i liter z patyczków i klocków.

·        Wyróżnianie i zaznaczanie kolorem przecinających się figur, liter.

·        Rozpoznawanie liter wśród zestawu innych liter.

·        Składanki sylabowe – słoneczko

·        Uzupełnianie brakujących sylab w wyrazie.

·        Krzyżówki

·        Rebusy.

·        Szukanie krótszych wyrazów w dłuższych.

·        Czytanie wyrazów wspak.

·        Wyszukiwanie wyrazów ukrytych w tabelach literowych.

·        Dyktanda graficzne. Rysowanie na siatce kwadratowej.

·        Rozpoznawanie liter, wyrazów w krótkich, lub dłuższych ekspozycjach.

·        Gry typu „memory” – rozpoznawanie par odpowiadających sobie elementów, ćwiczenie to doskonali również pamięć wzrokową.

·        Wyszukiwanie w tekście, np. z gazety, określonej litery, lub grupy liter

i zakreślenie jej kredką.

·        Wyszukiwanie i wycinanie z tytułów z gazet tej samej litery drukowanej różnymi czcionkami.

·        Odtwarzanie z pamięci eksponowanych przedmiotów

i wskazywanie miejsca, w którym się znajdowały.

·        Rozpoznawanie płaskich figur : koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt.

·        Dzielenie większej figury na mniejsze elementy i układanie nowej całości.

·        Odtwarzanie kształtów.

·        Dorysowywanie brakujących elementów na obrazkach.

·        Układanie różnych kompozycji i budowli wg wzoru ; klocki. mozaiki geometryczne, układanki.

·        Układanie pociętych na części liter  wg wzoru.

·        Segregowanie liter.

·        Szukanie w wyrazach, w tekstach określonej litery.

·        Wycinanie, wydzieranie, lepienie liter, nazywanie ich.

·        Układanie wyrazów z rozsypanek sylabowych, literowych.

·        Dobieranie podpisów do obrazków.

·        Łańcuchy sylabowe

·        Wyszukiwanie wyrazów ukrytych w ciągach literowych