Techniki diagnozy pedagogicznej.doc

METODY, TECHNIKI I NARZĘDZIA BADAWCZE DIAGNOZY

Metoda diagnozy – obejmuje zespół wszelkich racjonalnie uzasadnionych sposobów postępowania diagnostycznego, którego celem jest opis wycinka rzeczywistości będącego przedmiotem zainteresowania diagnozy, stąd obejmuje ona:

Ä           zaplanowanie całości przebiegu procesu diagnozy,

Ä           dobór i konstruowanie technik diagnostycznych,

Ä           wybór sposobu analizy i opisu badanej rzeczywistości,

Ä           rozumowanie diagnostyczne (analiza, synteza, wnioskowanie),

Ä           weryfikacja uzyskanego obrazu diagnostycznego,

Ä           prognozowanie rozwoju,

Ä           projektowanie interwencyjne,

Ä           kompleksowa ocena wyników postępowania praktycznego.

Metody badawcze wg Pilcha:

Ä           sondaż diagnostyczny,

Ä           monografia,

Ä           eksperyment pedagogiczny,

Ä           metoda indywidualnego przypadku.

Metody badawcze wg Łobockiego:

Technika diagnozy – stanowią ją czynności praktyczne badacza i innych ludzi określone dokładnymi dyrektywami, co wiąże się z ustaleniem celu diagnozy, operacjonalizacją problemu i doborem wskaźników, odnoszą się one do sposobów zbierania materiału diagnostycznego i jego oceny, a służą zbieraniu optymalnie obiektywnych
i sprawdzalnych danych, czyli informacji niezbędnych do rozwiązywania określonego zadania – problemu.