PYTANIA NA JODZIA ZE STUDIÓW DZIENNYCH
1.wspomnienie wypełnia się właściwościami typowymi dla
pewnej klasy przedmiotów: STEREOTYPIZACJA PAMIECI
2.za procesy czuwania i wzbudzania wg Posnera odpowiada:
PRZEDNIA CZĘŚĆ ZAKRĘTU OBRĘCZY
3.złudzenia percepcyjne to obszar zainteresowań: PODEJŚCIA
SYNTEZY PERCEPCYJNEJ
4.pamięć jako zdolność (wg Sternberga): SKŁADNIK
INTELIGENCJI
5.długość czasu przechowywania w VSTM:100-500MSEK
6.zakres pamięci bezpośredniej większa dla: SŁÓW
NALEŻĄCYCH DO TEJ SAMEJ KATEGORII NIŻ DO RÓŻNYCH KATEGORII
7.mechanizm centralnego zarządzania możliwościami
przetwarzania informacji: ALOKACJA ZASOBÓW MENTALNYCH i
REDUKOWANIE POTENCJANCYH
MOŻLIWOŚCI EMITOWANIA REAKCJI
8.myślenie w którym jednostka nie ma określonego celu:
AUTYSTYCZNE
9.tzw. niezmienniki wg Gibsona: INFORMACJA ZAWARTA W
STRUKTURZEŚWIATŁA i JESZCZE JAKAŚ ODP ZE ZMIENIAJĄCĄ SIĘ
PERSPEKTYWĄ PODMIOTU
10.teoria Brunera koncentruje się na: ROZPOZNANIU i
Ania 22:00:12
KATEGORYZACJI
11.twórcy wielomagazynowego modelu pamięci to: WAUGH I
NORMAN i ATKINSON I SHIFFRIN
12.wyniki badań Rosch nad pojęciami: ISTNIEJE PROTOTYP i
ISTNIEJE HIERARCHIA
13.twierdzenie o głębokości i zakresie przetwarzania w
przywołaniu: OPERACJE W PRZYWOŁANIU SĄ POWTÓRZENIEM
OPERACJI Z FAZY SPOSTRZEGANIA
14.seryjne przetwarzanie (sekwencyjne): KIEDY PODĄRZAMY OD
DANYCH SENSORYCZNYCH DO ROZPOZNANIA OBIEKU
15.styl poznawczy wg Witkina:
16.błędne założenie, że coś jakieś nie jest, gdy
faktycznie jest: ZWIĘKSZENIE OGÓLNOŚCI KRYTERIUM
DECYZYJNEGO i WARUNKI KONIECZNE
17.w klasycznej teorii myślenia budulcem są: IDEE i
WYOBRAŻENIA
18.wg Sternberga konstruowanie strategii rozwiązania
problemu następuje po: OKREŚLENIU PROBLEMU I STWORZENIU
JEGO REPREZENTACJI
19.kompetencja koniunkcyjna: UMIEJĘTNOŚĆ PROWADZENIA
DYSKURSU i ADEKWATNE DO SYTUACJI I ROZMÓWCY,SŁUCHACZA
20.uniwersalna gramatyka: PREDYKTYWNOŚĆ I GRAMATYKALIZACJA
i REGUŁY SKŁADNIOWE
21.teoria zgodności: WYJAŚNIA PROCESY PODECYZYJNE i
DAŻENIE DO ZGODNOŚCI MIĘDZY MYSLAMI A DZIAŁANIEM
22.do kategorii zachowania celowego nie należy: ZJAWISKO
PRZECIĄŻENIA INFORMACYJNEGO
23.w kontekstualnym modelu Blocka interakcja między:ZMIANA
INTERWAŁU i ZACHOWANIA TEMPORALNE
24.profil proaktywny to koncentracja na: PRZYSZŁOŚCI i
PRZESZŁOŚCI
25.zasada podobieństwa Twerskiego: temporalnosc,
nietemporalnosc
A TE TO SĄ CHYBA Z ZESZŁEGO ROKU, ale głowy nie dam O__o nie pamiętam lol... no i wklejam jak mam, co do odpowiedzi to też pewna nie jestem bo nie mam teraz kartki na której to wszystko miałam rozwiązane :/
1. Na czym polega zasada specyficzności kodowania?
2. Co nie jest nośnikiem informacji [Nosal, temat:
psychologiczne modele umysłu]
3. Przetwarzanie informacji "z góry na dół" - selektywne
4. Zakres ekwiwalentności [style poznawcze]
5. Fałszywe odrzucenie "na nie"
- błąd fałszywej kategoryzacji pozyt
- strategia konfirmacyjna
6. Jaki poziom wg Rosch jest najbardziej uprzywilejowany?
- podstawowy
- pośredni
7. Myślenie reproduktywne
8. Sądy i twierdzenia [?] to budulec w teorii:
- asocjacjonistycznej [choć tu zdania są podzielone]
9. Wnioskowanie indukcyjne:
- wnioski zawierają bogatsze informacje niż przesłanki
- i chyba cos jeszcze
10. Kompetencja komunikacyjna
- posługiwanie się językiem odpowiednio do sytuacji
- dyskurs
11. Pamięć jako proces
12. Procesy kontrolno - regulacyjne w STM
- zw z przechodzeniem inf do LTM
- zw z wydobywaniem inf z LTM
13. Ubóstwo bodźca
14. Alokacja zasobów
- redukcja potencjalnych możliwości emitowania reakcji
- centralne zarządzaie przetwarzaiem inf
15. Struktura odpowiadająca za procesy orientacyjne
[uwaga]:
- okolica potyliczno - ciemieniowa
16. W syntezie percepcyjnej znaczenie odgrywa
- oczekiwania
- kontekst
- uprzednie doświadczenia
[nie pamiętam co było do wyboru]
17. Jak długo inf jest w magazynie fonologicznym:
- 1-2 sek
18. Co odpowiada za poprawność zdań?
- reguły składni
- reguły lingwistyczno - semantyczne [nie wiem tego]
19. Trojkat Neissera, z jakiej jest koncepcji?
a) poznawczej
b) asocjacyjnej
c) konstruktywistycznej (czy jakos tak, co jest wg mnie
poprawna odpowiedzia)
1. Konstruktywizm, łagodna degradacja umysłu, oszczędność poznawcza - to składniki jakiej teorii:
a) pamięci operacyjnej
b) pojęć naturalnych
c) schematów poznawczych
d) syntezy percepcyjnej
2. Teoria ekologiczna - o czym nas informuje
3. Centralny system wykonawczy jest umiejscowiony w:
4. Pogląd klasyczny
5. Wnioskowanie dedukcyjne
6. Dyskurs należy do:
7. Treść zawiera w sobie:
8. Pamięć procesuralna
9. Pamięć ikoniczna
10. Rozróżnialność zapisów pamięciowych
11. Zaostrzanie vs wygładzanie
12. Cecha uwagi świadcząca o giętkości i przerzutności to:
13. Podejmowanie decyzji
14. Jak inaczej nazywamy stabilność
15. Teoria klasyczna
Grupa B:
1. Ubóstwo bodźca, stereotypizacja itp. występują w: schemat poznawczy
2. Rozumowanie indukcyjne
a) przebiega od obserwacji do wniosków
3. Według założeń podejścia informacyjnego:
a) warunek percepcji otaczającej rzeczywistości to struktura poznawcza
c) warunek poznawania - wnioskowanie o rzeczywistości na podstawie posiadanej wiedzy
4. Emocje wtórne wg Damasio: oparte na doświadczeniu, związane z wyobrażeniami
5. Psychologiczna teoria decyzji – odp cos z jakas ocena ryzyka
6. Pamięć jako zdolność
c) możliwe jest ćwiczenie albo doskonalenie całej pamięci
d) pamięć stanowi element psychicznego wyposażenia jednostki wykazujące duże różnice indywidualne
7. Centralny system wykonawczy - znajduje się w : okolica przedczolowa Plata czolowego
8. Stabilność - jak nazywana jest inaczej – żadna z powyzszych
9. Treść pojęcia: atrybut
10. Pamięć echoiczna: słuchowa,
11. Style poznawcze odpowiadające biegunom zaostrzenie - wygładzenie: żadna z podanych
12. Dyskurs należy od:
d) semantyki
13. Zalety pojęcia teoria klasyczna możliwość wskazania ostrych granic miedzy pojeciami
15. Rozróżnialność zapisów pamięciowych – im głębszy poziom i zakres czy cos takiego tym lepiej potem zapamiętany bodziec jest odróżniany od innych
BobBudowniczy7