niemiecki_w_1_miesiac_demo.pdf

Alfabet niemiecki

Alfabet niemiecki sk∏ada si´ z dwudziestu szeÊciu liter. S∏uchaj i powtarzaj:

a [a:]

b [be:]

c [tse:]

d [de:]

e [e:]

f [ef]

g [ge:]

o [o:]

p [pe:]

q [ku:]

r [er]

s [es]

ß [es tset]

t [te:]

u [u:]

v [fau]

w [ve:]

x [iks]

y [ypsilon]

z [tset]

W alfabecie niemieckim wyst´puje kilka liter nieznanych w j´zyku polskim. Sà to

samog∏oski przeg∏osowe zwane umlautami ä , ö , ü oraz litera ß , którà nale˝y

czytaç jak polskie syczàce s .

Cechà charakterystycznà j´zyka niemieckiego jest obecnoÊç w nim dwug∏osek,

zwanych inaczej dyftongami oraz po∏àczeƒ spó∏g∏oskowych. Oto najcz´Êciej

spotykane kombinacje samog∏osek i spó∏g∏osek:

samog∏oski

au zbli˝one w wymowie do polskiego a∏ (jak w s∏owie pa∏ka )

äu i eu brzmià podobnie jak polskie oj (jak w s∏owie wojsko )

ei i ai zbli˝one w wymowie do polskiego aj (jak w s∏owie bajka )

ie brzmi jak wyd∏u˝one polskie i

spó∏g∏oski

sch brzmi jak polskie sz

sp i st na poczàtku wyrazu brzmià jak polskie szp i szt

tz brzmi jak polskie c

Podstawowe wyjaÊnienia dotyczàce zawartoÊci s∏ownikowej ksià˝ki

Proponowane w tym kursie t∏umaczenia uwzgl´dniajà kontekst wypowiedzi.

Rzeczowniki: W s∏owniczkach zamieszczonych pod dialogami podajemy form´

liczby pojedynczej i mnogiej rzeczownika oraz jego rodzajnik okreÊlony w liczbie

pojedynczej.JeÊli rodzajnik uj´ty jest w nawias, np. (das) Deutschland — Niem-

cy , oznacza to, ˝e dany rzeczownik zazwyczaj wyst´puje bez rodzajnika. Form´

liczby mnogiej sygnalizujemy za pomocà umieszczonej przy rzeczowniku i po-

przedzonej myÊlnikiem koƒcówki, którà nale˝y dodaç do formy liczby pojedyn-

czej tego rzeczownika. Czasami zdarza si´, ˝e w pe∏nym brzmieniu podajemy

obydwie formy rzeczownika. Dzieje si´ tak w wypadku rzeczowników, których

liczba mnoga ró˝ni si´ od liczby pojedynczej obecnoÊcià powsta∏ego przeg∏osu,

np. der Mann, Männer — m´˝czyzna . Form´ liczby mnogiej rzeczowników z∏o-

˝onych podajemy, zamieszczajàc przy rzeczowniku tylko t´ cz´Êç wyrazu, która

ulega zmianie. Piszemy wi´c das Krankenhaus, -häuser — szpital zamiast

Krankenhäuser . Brak koƒcówki po myÊlniku oznacza, ˝e forma liczby pojedyn-

czej i mnogiej danego rzeczownika jest identyczna, np. der Vermieter , - (liczba

mnoga brzmi równie˝ Vermieter ). JeÊli zaÊ przy rzeczowniku nie ma ani myÊlni-

ka, ani koƒcówki, nale˝y przyjàç, ˝e forma liczby mnogiej albo nie istnieje, albo

ma odmienne znaczenie.

Czasowniki: Czasowniki podajemy w bezokoliczniku.Wyjàtek stanowià pierwsze

rozdzia∏y, w których t∏umaczymy formy koniugacyjne nowych czasowników.

Przymiotniki / przys∏ówki: Zazwyczaj podajemy tylko znaczenie przymiotniko-

we wyrazu. Wyjàtek stanowià te wyrazy, w wypadku których znajomoÊç znacze-

nia przys∏ówkowego jest konieczna ze wzgl´du na kontekst, np. gut znaczyç mo-

˝e dobry lub dobrze .

h [ha:]

i [i:]

j [jot]

k [ka:]

l [el]

m [em]

n [en]

Niniejsza darmowa publikacja zawiera jedynie fragment

pełnej wersji całej publikacji.

Aby przeczytaæ ten tytuł w pełnej wersji kliknij tutaj .

Niniejsza publikacja mo¿e byæ kopiowana, oraz dowolnie

rozprowadzana tylko i wył¹cznie w formie dostarczonej przez

NetPress Digital Sp. z o.o., operatora sklepu na którym mo¿na

nabyæ niniejszy tytuł w pełnej wersji . Zabronione s¹

jakiekolwiek zmiany w zawartoœci publikacji bez pisemnej zgody

NetPress oraz wydawcy niniejszej publikacji. Zabrania siê jej

od-sprzeda¿y, zgodnie z regulaminem serwisu .

Pełna wersja niniejszej publikacji jest do nabycia w sklepie

internetowym Salon Cyfrowych Publikacji ePartnerzy.com .

Witamy!

Charakterystyka kursu

„Niemiecki w jeden miesiàc” to ekspresowy kurs j´zykowy dla po-

czàtkujàcych, umo˝liwiajàcy szybkie poznanie lub przypomnienie

sobie podstaw j´zyka niemieckiego. Szczególny nacisk po∏o˝ony

zosta∏ na uczenie si´ lub doskonalenie j´zyka mówionego z myÊlà

o u˝ywaniu go w sytuacjach ˝ycia codziennego, w tym podczas po-

bytu za granicà.

Podczas ca∏ego kursu poznawaç b´dziesz kolejne fragmenty opo-

wieÊci o ˝yciu kilku osób, które spotykajà si´ przy okazji rejsu po

Renie. Przys∏uchujàc si´ rozmowom bohaterów historii, nauczysz

si´ rozumieç niemiecki j´zyk mówiony. Poza tym zapoznasz si´

z najwa˝niejszymi problemami gramatycznymi lub szybko je sobie

powtórzysz.Aby wzbogaciç swoje s∏ownictwo, si´gniesz po wyra˝e-

nia, których znajomoÊç pozwoli ci czuç si´ pewniej w ró˝nych sytu-

acjach ˝ycia codziennego w krajach niemieckoj´zycznych. Cieka-

wostki o ludziach i obyczajach tych krajów znajdziesz w ramkach

z informacjami kulturowymi.Dotar∏szy do koƒca rozdzia∏u, z pewno-

Êcià b´dziesz umia∏ zastosowaç w praktyce to, czego si´ nauczy-

∏eÊ. Na koƒcu ksià˝ki znajdziesz t∏umaczenia dialogów, klucz do

çwiczeƒ, s∏ownik oraz list´ czasowników.

Jak korzystaç z kursu

• Zapoznaj si´ dok∏adnie z ka˝dym kolejnym rozdzia∏em podr´cz-

nika. Wys∏uchaj kilkakrotnie materia∏u nagranego na kaset´ -

najpierw bez zaglàdania do ksià˝ki, nast´pnie Êledzàc jego tekst

w podr´czniku. Póêniej zapoznaj si´ ze szczegó∏owymi obja-

Ênieniami s∏ów i zwrotów oraz konstrukcji gramatycznych. Gdy

nagrany tekst nie b´dzie mia∏ ju˝ dla ciebie ˝adnych tajemnic,

zatrzymuj magnetofon po ka˝dej kwestii i powtarzaj je ze s∏uchu,

zwracajàc szczególnà uwag´ na wymow´ i intonacj´.Wreszcie

wykonaj çwiczenia utrwalajàce, a na zakoƒczenie rozdzia∏u çwi-

czenia sprawdzajàce i fonetyczne.

• Nawet jeÊli nie zrozumiesz wszystkiego dok∏adnie, nie poddawaj

si´. Z up∏ywem czasu, dzi´ki powtórkom, materia∏ j´zykowy za-

cznie ci si´ „uk∏adaç w g∏owie”.

• Ucz si´ regularnie. Da to lepszy efekt ni˝ d∏ugie „siedzenie nad

ksià˝kà” raz na jakiÊ czas.Codzienna nauka j´zyka przez 20 mi-

nut jest najbardziej skuteczna.Je˝eli zale˝y ci na szybszym tem-

pie nauki (wszak tytu∏ kursu brzmi „Niemiecki w jeden miesiàc”!),

mo˝esz takie dwudziestominutowe „sesje” odbywaç parokrotnie

w ciàgu dnia. Zale˝y to przede wszystkim od twojej motywacji.

Struktura kursu

Kurs sk∏ada si´ z 9 rozdzia∏ów.Ka˝dy rozdzia∏ tworzà trzy lekcje (a,

b, c), po których zamieszczamy wskazówki fonetyczne i çwiczenia.

drei

Ten znak informuje, ˝e dany materia∏ znajdziesz na kasecie.

Nagranie zaczyna si´ od alfabetu niemieckiego. Powtórz par´

razy ka˝dà liter´ (patrz wewn´trzna strona ok∏adki), a nast´p-

nie rozpocznij przerabianie kolejnych lekcji.Po ka˝dym dialogu

us∏yszysz wyra˝enia z ˝ycia codziennego w dwóch wersjach:

polskiej i niemieckiej. Przerwy pozwolà ci bez poÊpiechu, sa-

modzielnie powtórzyç wyra˝enia niemieckie. JeÊli na poczàtku

b´dziesz potrzebowa∏ wi´cej czasu, w∏àcz pauz´.Ka˝dà lekcj´

zamykajà çwiczenia fonetyczne.Wskazówki dotyczàce wymo-

wy nagrane zosta∏y w j´zyku polskim, natomiast przyk∏ady -

w j´zyku niemieckim.Wyra˝enia te powtórz kilka razy.

Struktura lekcji

Zapoznaj si´ ze wst´pem do ka˝dego dialogu.Nast´pnie wys∏uchaj

tego dialogu przynajmniej dwa razy bez spoglàdania do ksià˝ki.

S∏uchajàc go po raz trzeci, Êledê zamieszczony w ksià˝ce tekst.

W tym miejscu t∏umaczymy s∏owa i wyra˝enia, które pojawi∏y si´

w dialogu. Brak któregoÊ ze s∏ów na liÊcie oznacza, ˝e najprawdo-

podobniej wystàpi∏o ono we wczeÊniejszej jednostce.W takiej sytu-

acji zajrzyj do s∏ownika zamieszczonego na koƒcu ksià˝ki.

J´zyk przypomina uk∏adank´ — równie˝ sk∏ada si´ z cz´Êci, które

nale˝y odpowiednio do siebie dopasowaç.Pod tym symbolem znaj-

dziesz objaÊnienia regu∏ gramatycznych.

Tym symbolem zaznaczamy miejsca, w których podajemy wyra˝e-

nia zaczerpni´te z ˝ycia codziennego. Ich znajomoÊç pozwoli ci

czuç si´ pewniej w kraju niemieckoj´zycznym.S∏uchajàc tych wyra-

˝eƒ, patrz do ksià˝ki. Gdy si´ z nimi zapoznasz, zamknij ksià˝k´

i spróbuj powtórzyç je g∏oÊno.

Nareszcie masz szans´ sprawdziç, czego si´ nauczy∏eÊ. Pisemne

i ustne wykonywanie çwiczeƒ to jednak nie tylko sprawdzian, ale

tak˝e skuteczny sposób na udoskonalanie znajomoÊci j´zyka nie-

mieckiego.

Obok tego symbolu znajdziesz informacje o krajach niemieckoj´-

zycznych.

Czas udoskonaliç wymow´. Zanim wykonasz çwiczenia nagrane na

kasecie, przeczytaj wskazówki fonetyczne i proponowane przyk∏ady.

Powodzenia i dobrej zabawy!

vier

Spis treÊci

1 1a Propozycja . . . . . . . . . 8

Zaimki osobowe . . . . . . . . . . . . 9

Forma zwracania si´ do osób . . . 9

Formy czasowników w czasie

teraêniejszym . . . . . . . . . . . . . 10

Niemcy Wschodnie i Niemcy

Zachodnie . . . . . . . . . . . . . . . 12

Banki, oszcz´dnoÊci

i po˝yczki . . . . . . . . . . . . . . . 31

2c Ten „straszny”

Polak . . . . . . . . . . . . 32

Czas przesz∏y z∏o˝ony. . . . . . . 33

Szyk wyrazów w zdaniu (II). . . 34

Saksonia i inne landy . . . . . . . 35

Fonetyka . . . . . . . . . . . . . . . 36

1b Zmartwiona

matka . . . . . . . . . . 13

Czasownik sein . . . . . . . . . . . . 14

Rzeczowniki w mianowniku: ich

rodzajniki, rodzaje i liczby. . . . 15

Anglicyzmy w j´zyku

niemieckim . . . . . . . . . . . . . . . 17

3 3a Wi´cej informacji . . . 37

Czasowniki modalne: dürfen ,

können , mögen , müssen ,

sollen , wollen . . . . . . . . . . . . . 38

Partyku∏y: aber , denn , doch ,

mal , ja . . . . . . . . . . . . . . . 39

Wyra˝enie es gibt . . . . . . . . . . 40

Posi∏ki . . . . . . . . . . . . . . . 41

1c Witamy

na pok∏adzie! . . . . . . 18

Przekszta∏cenia samog∏oskowe

w czasownikach w czasie

teraêniejszym . . . . . . . . . . . . . 19

Liczebniki 1-25 . . . . . . . . . . . . 20

Styl oficjalny i potoczny

w kontaktach towarzyskich . . . 21

Fonetyka . . . . . . . . . . . . . . . 22

3b Cudowna rzeka . . . . 40

Dope∏nienia: bli˝sze w bierniku,

dalsze w celowniku . . . . . . . . . 43

Formy rodzajników

w celowniku. . . . . . . . . . . . . . . 44

Czasowniki wymagajàce

formy celownika. . . . . . . . . . . . 44

Rzeka Ren . . . . . . . . . . . . . . . 45

2 2a Ale tu mi∏o! . . . . . . . . 23

Rzeczowniki w bierniku . . . . . . 24

Czasownik haben . . . . . . . . . . 25

Przyimki wymagajàce

rzeczowników w formie

biernika . . . . . . . . . . . . . . . 25

Zaimki (II) osobowe

w bierniku . . . . . . . . . . . . . . . 26

ÂwiadomoÊç ekologiczna . . . . 27

3c Smakowite

wina . . . . . . . . . . . . 46

Tryb rozkazujàcy . . . . . . . . . . . 47

Zaimki (III) osobowe . . . . . . . . 48

Szyk wyrazów w zdaniu (III) . . 48

Przeczenia: kein , nicht . . . . . . 49

Co warto wiedzieç o winie? . . . 50

Fonetyka . . . . . . . . . . . . . . . 51

2b Dostawa . . . . . . . . . . 28

Szyk wyrazów w zdaniu . . . . . 29

Czasownik wissen . . . . . . . . . 30

4 4a Reklamacja . . . . . . . 52

Czasowniki z∏o˝one. . . . . . . . . 53

fünf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: