Ziemia oczekuje pomocy
Apel o czystą ziemię
Przedszkolny marsz ekologiczny
- zrozumie potrzebę i konieczność dbania o życie na Ziemi,
- dowie się o skutkach niewłaściwego gospodarowania człowieka na Ziemi, np. zanieczyszczone jezioro, rzeka, powietrze,
- pozna przyczyny powstawania pożarów,
- przestrzega zasad nieniszczenia przyrody, oraz kulturalnego zachowania się na wycieczkach – niedeptanie trawników, niehałasowanie w lesie, niezanieczyszczanie zbiorników wodnych,
- weźmie udział w zorganizowanym marszu ekologicznym wzywającym do ochrony i poszanowania przyrody (wzmocni więzi emocjonalne ze środowiskiem)
2. Metody:
- słowne: opis, rozmowa, opowiadanie, recytacja wierszy,
omawianie treści ilustracji,
- oglądowe: obserwacja przyrody, najbliższego środowiska w czasie
marszu ekologicznego,
- czynne: marsz
3. Literatura:
- E. J. Frątczakowie – „ Kącik przyrody w wychowaniu
przedszkolnym”, „ Ochrona i kształtowanie środowiska w edukacji dzieci przedszkolnych”, „ Edukacja sozologiczna”,
- D. Soida – „ Zasady i techniki edukacji ekologicznej”,
- I. Bogucka, J. Narloch – „ Ekologiczne Vademecum nauczyciela
Przedszkola”.
4. Przygotowanie nauczycielki:
- wykonane plakaty nt. „Co to jest przyroda?, „ Czysty las”,
„ Ziemia oczekuje pomocy”, ordery ekologa, gotowe plansze,
- hasła ustalone z dziećmi na wcześniejszym zajęciu nt. „ Jak należy zachować się w lesie”,
- wiersze – „ Co to jest przyroda?, „ Śmieci precz”, „ Apel do ludzi”,
- napisy z numerami telefonów – 999, 998, 997,
- opowiadanie pt. „ Czyja to wina?,
- akwarium z wodą, kosz na śmieci, odpady: papier, plastik, szkło,
- wizytówki z nazwami określającymi przyrodę.
5. Przygotowanie dzieci:
- recytacja wierszy, opowiadanie, ubiór dzieci ( zielone bluzki )
6. Przebieg uroczystości:
I. Powitanie dzieci wszystkich grup wiekowych i wyjaśnienie celu wspólnego spotkania.
II. Rozwinięcie pojęcia „ Co to jest przyroda” na podstawie wiersza D. Gellnerowej. Wiersz recytują dzieci z grupy „Tygrysków”.
1. To drzewa i kwiaty 7. Jak posłużą im dobrze
i liście i woda. i powietrze i gleba,
Motyl nad łąką, to być może, że sięgną
biała stokrotka. gałązkami do nieba.
Przyroda jest wokół, 8. Szanuj przyrodę!
wszędzie ją spotkasz. Kochaj przyrodę!
2. Ptak rozśpiewany, Kwiatom w doniczkach
gadające świerszcze... nie żałuj wody!
Powiedzcie proszę 9. Dbaj o trawniki!
Co jeszcze? , Co jeszcze? Niech koło domu
3. Jeśli lubisz stary las, będzie wesoło,
to nie żałuj czasu. będzie zielono!
Las nam się ukłonił w pas, 10. Jeśli na oknie masz
więc chodźmy do lasu! pelargonię, musisz
4. I cichutko bądźmy tu pamiętać codziennie
w tym zielonym domu. o niej.
Na srebrzystym siądźmy mchu, 11. A pelargonia będzie
Nie psoćmy nikomu. ci za to kwitnąć w
5. Niechaj nie słyszy nawet nas, mieszkaniu przez
ptak, co gniazdo mości, całe lato.
by nie musiał stary las 12. A gdy dokoła świat
skarżyć się na gości. będzie biały, pomyśl
6. Kochaj przyrodę! o ptakach dużych i
Szanuj przyrodę! małych. I kiedy
Omijaj w lesie wróbel w okno zapuka,
sadzonki młode! to wiedz, że pewno
śniadanka szuka.
Nauczycielka:
- Przyroda to : woda, ptaki, zwierzęta, rośliny, trawa, drzewa, gleba, las,
powietrze, motyl, liście, kwiaty.
Dzieci powtarzają za nauczycielką ww. słowa – dziecko posiadające
wizytówkę z wypowiadanym słowem wysuwa się do przodu.
III a). Rozmowa z dziećmi na temat lasu (plakat lasu) :
- Co to jest las?
- Jakie znasz zwierzęta leśne?
- Jakie znasz drzewa, rośliny leśne?
- Jak należy zachować się w lesie?
Nauczycielka odczytuje głośno, postanowienia dzieci, które zostały zgłoszone na wcześniejszych zajęciach i zapisane na szarym papierze:
1. Nie wolno rozpalać ognisk w lesie!
2. Nie wolno zaśmiecać lasu!
3. Nie wolno niszczyć, uszkadzać drzew!
4. Nie wolno niszczyć roślin!
5. Nie płoszymy zwierząt!
6. Nie wolno hałasować w lesie!
b). Opowiadanie W. Szydłowskiej pt. „ Czyja to wina”
przedstawiają dzieci z grupy „ Tygrysków”.
Ustalenie, jakie mogą być przyczyny pożaru w lesie:
- rozpalanie ognisk,
- pozostawianie w lesie szklanych butelek,
- palenie papierosów,
- zapalanie zapałek
Ustalenie, co należy robić w razie zauważenia sytuacji
mogącej być przyczyną pożaru.
- powiadomić leśniczego,
- powiadomić policję,
- powiadomić rodziców,
- powiadomić Straż Pożarną
- powiadomić Pogotowie Ratunkowe
Przypomnienie znanych numerów:
- 999 – Pogotowie Ratunkowe
- 998 - Straż Pożarna
- 997 - Policja
c) Wspólny śpiew piosenki „ W leśniczówce za lasem”.
IV. Opowiadanie nauczycielki „ Woda źródłem życia” ( akwarium
z wodą obrazujące jezioro, obok kosz na śmieci, różne odpady).
N: W pobliżu naszego miasta znajduje się piękne jezioro. W ciepły,
słoneczny dzień przyjechali nad jezioro turyści. Było im przyjemnie,
wesoło. W czystym jeziorze żyją różne zwierzęta, rośliny, czasami można
spotkać raka. W czasie odpoczynku wszystkie swoje odpadki wrzucali do
jeziora. Potem sobie odjechali.
- Jak myślicie, czy ci turyści postąpili dobrze?
- Czy zastanawialiście się kiedyś, będąc nad jeziorem, rzeką, dlaczego
woda jest w nich taka brudna? ( ludzie wrzucają śmieci, myją samochody,
ścieki płynące z fabryk, uszkodzone statki).
- W brudnej wodzie zamiera życie, duszą się ryby, obumierają rośliny,
cierpią zwierzęta żyjące nad brzegami.
V. Recytacja wierszy w wykonaniu dzieci:
„ Apel do ludzi” St. Karaszewski
1. Gdy się do życia wiosną świat budzi,
Przyroda pisze apel do ludzi:
- To my, rośliny!
- To my, zwierzęta!
O naszym zdrowiu nikt nie pamięta?
2. Trujące ścieki,
trujące dymy,
bez tlenu rzeki...
My się dusimy!
3. A gdy umrzemy
w trującym brudzie,
na martwej ziemi
zginą i ludzie.
„ Dbaj o przyrodę”
1. Chcemy żyć z wami 3. Patrzcie jak pięknie
w zgodzie, w przyjaźni, w lesie, w ogrodzie!
niechaj nie zbraknie Ile jest życia w ziemi
nam wyobraźni! i w wodzie.
2. Tęczowy motyl 4. I ty przedszkolaku
nad łąką lata, oszczędzaj wodę,
pająk misternie nie niszcz i nie śmieć.
sieć swą uplata. Dbaj o przyrodę!
N: Chcemy żyć w czystym świecie, myć się w czystej wodzie, oddychać
czystym powietrzem.
VI. Dzieci wspólnie z nauczycielką układają własne życzenia do ilustracji. Nauczycielka zapisuje je na płatkach kwiatu, np.:
Mieszkać w czystym
mieście
Kąpać się w
Odpoczywać czystej wodzie.
wśród kwiatów Chronić rośliny
i zielonych i zwierzęta w
drzew. Chcemy niej żyjące.
Oddychać
czystym
powietrzem.
Porządkować środowisko.
Segregować śmieci.
Nauczycielka odczytuje hasła.
VII. „ Burza mózgów” : - Co możemy zrobić, by wokół nas było czysto i przyjemnie?, Jak możemy pomóc naszej Ziemi?”
Dz: - Można sortować śmieci, sprzątać najbliższe otoczenie, szanować przyrodę.
Recytacja wiersza St. Karaszewskiego pt. „ Śmieciu precz” przez dzieci.
1. Gdy rano słońce świeci,
wybiegają na dwór dzieci.
Miotły, szczotki idą w ruch,
bo dokoła wielki brud.
2. Śmieciu precz, brudzie precz!
Ład, porządek dobra rzecz!
3. Tu papierek od cukierka.
Tam po soku jest butelka.
Ówdzie puszka po napoju.
I pudełko może twoje.
4. Żyć nie można w bałaganie.
Więc się bierzmy za sprzątanie.
Zmykaj śmieciu do śmietnika.
Bałaganie, brudzie znikaj!
VIII. Zakończenie – wręczenie dzieciom „ Orderu Ekologa- Przyjaciela Przyrody.
IX. Zaproszenie dzieci do wspólnego „ Marszu ekologicznego” po osiedlu.
Przeprowadzone zajęcie połączone z marszem ekologicznym miało istotne znaczenie dla kształtowania świadomości ekologicznej dzieci. Pozwoliło zroz...
psotka14