Sprawdzian_1_kl-1_matematyka_schemat_punktowania.pdf

(87 KB) Pobierz
Layout 2
1
SPRAWDZIAN DLA UCZNIÓW KLASY I
Umiejętności i wiadomości matematyczne
Schemat punktowania zadań
Numer
zadania
Kryterium punktowania
Liczba
punktów
1.
Zastosowanie pojęć: na , nad , pod , obok .
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każde prawidłowo wykonane polecenie cząstkowe.
0–4
2.
Zastosowanie pojęć: z prawej strony , z lewej strony , w prawym górnym rogu , w lewym dolnym rogu .
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każde prawidłowo wykonane polecenie cząstkowe.
0–4
3.
Zastosowanie pojęć: wewnątrz , na zewnątrz .
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każde prawidłowo wykonane polecenie cząstkowe.
Jeśli uczeń prawidłowo pokoloruje trzy przedmioty – otrzymuje dwa punkty. Jeśli prawidłowo pokoloruje
dwa przedmioty – otrzymuje jeden punkt.
0–2
4.
Zastosowanie umiejętności odwrócenia schematu ciała w przestrzeni.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każde prawidłowo wykonane polecenie cząstkowe.
Uczeń nie otrzyma punktów, jeśli pokoloruje obie dłonie i obie stopy dziecka.
0–2
5.
Zaklasyfikowanie przedmiotów do trzech zbiorów według wielkości.
Uczeń otrzymuje punkt za otoczenie pętlą każdego z trzech zbiorów.
Jeśli w obrębie zbioru będzie jabłko innej wielkości, uczeń nie otrzyma punktu za ten zbiór.
Jeśli w zbiorze będą jabłka jednakowej wielkości, ale jedno z nich zostanie poza zbiorem, uczeń otrzyma
punkt za ten zbiór.
0–3
6.
Wyodrębnienie zbiorów.
Uczeń otrzymuje punkt za otoczenie pętlą każdego z trzech zbiorów.
Jeśli w obrębie zbioru będzie warzywo innego rodzaju, uczeń nie otrzyma punktu za ten zbiór.
Jeśli w zbiorze będą warzywa tego samego rodzaju, ale jedno z nich zostanie poza zbiorem, uczeń
otrzyma punkt za ten zbiór.
0–3
7.
Porównanie liczebności zbiorów przez połączenie w pary ich elementów.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za prawidłowe wykonanie każdego z poleceń.
0–2
8.
Sprawdzenie równoliczności zbiorów przez przeliczenie elementów każdego z nich.
Uczeń otrzymuje punkt za prawidłowe wykonanie polecenia.
Jeżeli uczeń zamaluje właściwe okienko innym kolorem lub oznaczy okienko innym sposobem, otrzyma
punkt.
Jeżeli uczeń zamaluje więcej niż jedno okienko z kreskami, nie otrzyma punktu.
0–1
9.
Rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za pomalowanie tym samym kolorem: kół, trójkątów, prostokątów.
Uczeń nie traci punktów, jeśli pominie nie więcej niż jedną figurę każdego rodzaju.
Uczeń traci punkt, jeśli niewłaściwie zaklasyfikuje figurę, np. pokoloruje prostokąt tak samo, jak
trójkąty.
0–3
10.
Zastosowanie pojęć: najwyższy , najniższy , najkrótszy , najmniejszy , najmniej , tego samego wzrostu .
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każde prawidłowo wykonane polecenie cząstkowe.
Uczeń nie otrzyma punktu za podpunkty a)–e), jeśli zaznaczy w nich więcej niż jeden przedmiot.
Uczeń nie otrzyma punktu za podpunkt f), jeśli zaznaczy tylko jedno dziecko lub zaznaczy więcej niż
dwoje dzieci.
0–6
Suma punktów do zdobycia:
30
625981211.001.png 625981211.002.png

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin