Metodyka nauczania pierwszej pomocy.docx

(17 KB) Pobierz

Cele kształcenia

Jeśli nie będziesz miał własnych celów w życiu całe życie będziesz realizował cele innych.

 

CELE KSZTAŁCENIA

·         Podział celów kształcenia

·         Ogólne i szczegółowe cele kształcenia

·         Taksonomia celów kształcenia

·         Operacjonalizacja celów kształcenia

Po co potrzebne są cele?

Bez zależycie sformułowanych celów nauczanie często ulega dezorganizacji a postępy uczniów w nauce są trudne do uchwycenia i oceny.

 

CELE ZAJEĆ

·         Wyjaśnienie czym są cele kształcenia

·         Scharakteryzować ogólne i szczegółowe cele

 

Czym są cele kształcenia?

Cele opisują zmiany jakie chcemy uzyskać w uczniach

Cele opisują zamierzone i zaplanowane właściwości uczniów

Stają się sednem procesu nauczania

Cele kształcenia opisują docelową zmianę w uczniu będąca wynikiem opanowania poznawczego i motywacyjnego czynności przewidzianych programem szkolnym.

 

Cele edukacyjne

Cele dydaktyczne:

- cele poznawcze (wiedza)

- cele kształcące (umiejętności)

- cele wychowawcze (postawy)

 

Cele poznawcze – to dążenie do wyposażania uczniów w zakres wiedzy pozwalający kształtować zdolności, zainteresowania, nawyki

Cele kształcące – to umiejętności interpretacji i transferu posiadanych wiadomości oraz stosowanie ich w praktyce

Cele wychowawcze to kształtowanie postaw i zachowań uczących się w powiązaniu z wiedzą oraz umiejętnościami.

 

OGÓLNE CELE KSZTAŁCENIA

Cele ogólne to umiejętność wynikowa, którą uczeń powinien osiągnąć po przeprowadzeniu zajęć

 

SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA

Umiejętności cząstkowe służące do realizacji celu ogólnego.

 

Zalety:

·         Są jednoznaczne(konkretne)

·         Wskazują sposób zademonstrowania, iż cel został osiągnięty

·         Odnoszą się wprost do ucznia

·         Mobilizują ucznia i nauczyciela do działania

 

TAKSONOMIA CELÓW KSZTAŁCENIA

Taksonomia celów kształcenia to hierarchiczny układ, klasyfikacja zarówno dziedzin jak i w każdej dziedzinie kategorii. ABCD. Oraz E (wg Wasyluka)

Taksonomia celów poznawczych

A.     Zapamiętanie wiadomości

B.     Zrozumienie wiadomości

C.     Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych

D.     Stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych

 

Dziedzina psychomotoryczna (praktyczna) – wykorzystuje umiejętności intelektualne i praktyczne

 

A.     Naśladowanie działania

B.     Odtwarzanie działania

C.     Sprawność działania w stałych warunkach

D.     Sprawność działania w warunkach zmiennych

 

Dziedzina emocjonalna – obejmuje zainteresowania i postawy ucznia dotyczące wybranej dziedziny rzeczywistości.

 

A.     Uczestnictwo w działaniu

B.     Podejmowanie działania

C.     Nastawienie na działanie

D.     System działań

 

Dostosowanie czasowników operacyjnych do poziomow taksonomicznych

Poziom wiadomości

A.     Zapamiętywanie wiadomości

Uczeń potrafi:

-nazwać

-zdefiniować

-wymienić

-rozpoznać

-zidentyfikować

-wyliczyć

(unikac określen wieloznacznych np. wiedzieć)

B.     Zrozumienie wiadomości

Uczeń potrafi

-scharakteryzować

-zrozumieć

C.  Poziom umiejętności

Uczeń potrafi

Rozwiązać

Zastosować

Porównać

Sklasyfikować

D. stosowanie wiadomości w sytuacjach problematycznych (zastosowanie wiedzy teoretycznej do zagadnień praktycznych)

Wykonać

Dowieść

Wykryć

Ocenić

Przewidzieć

Wnioskować

Zdiagnozować

Zanalizować

(unikać określeń wieloznacznych np. umie)

 

Operacjonalizacja celów kształcenia jest to zamiana celu ogólnego (lub celów pośrednich) na równoważny zbiór celów operacyjnych (szczegółowych).

 

Cele szczegółowe operacyjne

Operacyjny cel kształcenia = czynność + warunek + kryterium

 

Cel ógólny – udzielać pierwszej pomocy w nagłych wypadkach

Cel pośredni – udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w zatrzymaniu krążenia

Cel szczegółowy wykonywać masaż serca i oddechy ratownicze

 

Cel ogólny – po przeprowadzonych zajęciach uczeń potrafi udzielić pomocy w przypadku omdlenia

Cele szczegółowe

Uczeń potrafi:

Zdefiniować omdlenie

Wymienić objawy omdlenia

Zastosować pozycję czterokończynową

Udzielić pomocy zgodnie z algorytmem postępowania

Wykazać szybkość i zdecydowanie w działaniach ratowniczych

Zgłoś jeśli naruszono regulamin