Prowadzący: _____________________
Wyjście prowadzących na scenę.
K: Witamy wszystkich na uroczystości z okazji zakończenia roku szkolnego 2007/08
P: To właśnie dziś jest ten dzień, na który czekamy już całe 10 miesięcy.
K: Serdecznie witamy:
· Dyrekcję
· Zaproszonych gości:
· Was drodzy nauczyciele i wychowawcy
· Naszych kochanych rodziców
· I Was koleżanki i koledzy
P: O zabranie głosu prosimy pana dyrektora _________.
P: Dziękujemy panu dyrektorowi i prosimy o zabranie głosu pana Burmistrza ________.
P: Dziękujemy panu Burmistrzowi i prosimy o zabranie głosu przedstawiciela Rady Szkoły panią ______.
P: Dziękujemy za zabranie głosu, a teraz posłuchajmy piosenki „ Jutro spełni się twój sen” w wykonaniu uczennic z klasy V e.
K: Zakończenie roku szkolnego to ważny moment w naszym uczniowskim życiu. Podsumujmy więc wyniki całorocznej pracy i sporządźmy bilans naszych sukcesów i porażek.
P: O rozdanie świadectw z wyróżnieniem oraz nagród książkowych pięcioklasistom prosimy panią dyrektor _______ oraz wychowawców klas.
K: Wyczytanych uczniów wraz z wychowawcą prosimy na środek.
P:Klasa V a - wychowawczyni Pani________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
K: Klasa V b - wychowawczyni Pani __________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
P: Klasa V c - wychowawca Pan ___________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
K: Klasa V d - wychowawca Pan _________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
P:Klasa V e - wychowawczyni Pani _________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
K:Klasa V f - wychowawczyni Pani __________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to
P: Dziękujemy pani dyrektor za wręczenie świadectw z wyróżnieniem oraz nagród książkowych.
K: Od pewnego czasu zastanawiam się, w jaki sposób pożegnamy się ze szkołą – ze smutkiem czy wesoło? Stawiam na humor, no bo przecież wszyscy, jak tutaj dziś jesteśmy, znowu spotkamy się po wakacjach.
P: A teraz wspomnijmy, jakie emocje i uczucia targały nami przez cały rok szkolny. Dedykujemy wam „ Odę do ucznia”
Uczeń:
„Oda do ucznia”
O ty, który siedzisz na szkolnym krzesełku,
O ty, co wyglądasz jak na poligonie w Ełku,
O ty, z nosem utkwionym w suficie
marzysz o wakacjach w Madrycie;
O ty, co na szkolnym taborecie
Robisz miny jak w kabarecie;
Nie słuchasz wcale taty i mamy,
Na lekcjach wciąż siedzisz zaspany,
I myśląc o drugim śniadaniu,
Oblizujesz się na poczekaniu.
Wtem, wywołany pod tablicę
Udajesz niesforną oślice,
Bo kto się pod tablicą biedzi?
Uczeń przy odpowiedzi!
K: Dziękujemy! Teraz czas na zasłużonych sześcioklasistów. O rozdanie świadectw z wyróżnieniem oraz nagród książkowych prosimy panią dyrektor ________ oraz wychowawców klas.
P:Klasa VI a -wychowawczyni Pani _______, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to
K: Klasa VI b - wychowawca Pan _______, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
P: Klasa VI c - wychowawczyni Pani ________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
K: Klasa VI d - wychowawca Pan ________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
P: Klasa VI e - wychowawczyni Pani ________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
K: Klasa VI f - wychowawczyni Pani ________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
P: Klasa VI g - wychowawczyni Pani ________, wyróżnieni uczniowie z tej klasy to:
K: Dziękujemy pani dyrektor za wręczenie świadectw z wyróżnieniem oraz nagród książkowych.
A teraz wystąpi przed wami _______ w piosence: „ Majowa samba”
P: Dziękujemy!
K: W naszej szkole są uczniowie, którzy nie opuścili ani jednej godziny lekcyjnej. Za 100 % frekwencję z rąk pani dyrektor nagrody książkowe otrzymują następujący uczniowie:
P: Prosimy wyczytywanych uczniów o wystąpienie na środek!
1.______ – kl. V A
2.______ – kl. V B
3. _____– kl. V B
4.______– kl. V B
5.______– kl. V B
6.______– kl. V F
7.______– kl. V F
8._____– kl. VI A
9._____– kl. VI A
10._____– kl. VI B
11._____– kl. VI C
12.______– kl. VI C
13.______– kl. VI C
14.______– kl. VI D
15.______– kl. VI G
K: Dziękujemy Pani Dyrektor za wręczenie nagród.
P: Nadszedł czas na wpis do Złotej Księgi.
K: Do Złotej Księgi wpisani zostają uczniowie, którzy uzyskali średnią ocen 5,0 lub więcej i mają wzorowe zachowanie. W tym roku wpisem zostaną odznaczeni następujący uczniowie (czytanie ze Złotej Księgi).
· Uczeń wyczytuje nazwiska uczniów ze Złotej Księgi. Wyczytani uczniowie wchodzą na scenę i podpisują księgę.
K: Klasy piąte:
P: Prosimy o pozostanie w celu zrobienia pamiątkowej fotografii.
K: Dziękujemy, możecie odejść!
P: Klasy szóste:
Także prosimy o pozostanie w celu zrobienia pamiątkowej fotografii.
P: Obejrzyjcie teraz taniec w wykonaniu uczennic z klasy IV E.
K: Chcielibyśmy podziękować nauczycielom, którzy pomagali nam zdobywać wiedzę. Próbowali oni rozbudzić w nas ciekawość świata. Starali się pogłębiać naszą wiedzę. Dziękujemy Wam za Wasz trud i serce, jakie nam okazaliście!
P: Dziękujemy naszym kochanym rodzicom za to, że byli z nami w każdej chwili, ze wspierali nas i motywowali, wtedy, kiedy było naprawdę ciężko. To dzięki Wam jesteśmy tutaj!
K: Dziękujemy również innym pracownikom szkoły, którzy przyczynili się do tego, iż czas tutaj upłynął w miłej atmosferze, czystości i porządku.
P: Prosimy przedstawicieli samorządu szkolnego.
Kwiaty!!!
K: Zapraszamy Was wszystkich na przedstawienie przygotowane przez klasy V e i V f.
OSOBY: Narrator I, Narrator II, Uczniowie 1-5
Czy pamiętacie pierwszy września, kiedy to ze smutkiem w oczach i rozpaczą w sercu przekraczaliśmy po raz kolejny mury szkoły?
Z żalem myśleliśmy o minionych wakacjach, a następne wydawały się tak odległe. Nic jednak nie trwa wiecznie! Nawet rok szkolny! Oto znów jesteśmy na finiszu! Czas na wypoczynek!
Odpoczynek należy się również naszym nauczycielom. Ich praca, trzeba przyznać, jest niezwykle trudna. Niejednokrotnie spędza im sen z powiek i przyprawia o zawał serca, do czego także przyczyniają się nasze niezbyt chwalebne uczynki oraz brak chęci do nauki. Skruszeni prosimy o wyrozumiałość. Niech przynajmniej dzisiaj będzie nam to wybaczone.
Na scenę wchodzi uczennica w kuchennym fartuszku. W rękach trzyma różne kuchenne naczynia. Kładzie je na stoliku i udaje, że robi ciasto.
Uczennica
Czy wiecie, jak trudno zostać UCZNIEM?
Nie wystarczy samo chodzenie do szkoły. Potrzebnych jest jeszcze parę innych składników. Oto dokładny przepis: formowanie ucznia zaczyna się już w przedszkolu i kontynuowane jest w latach następnych. Początkowo nie trzeba wielu składników. Wystarczy nieco odwagi, doprawionej sporą dawką nieśmiałości, która w trakcie dalszej obróbki wyparowuje. Stopniowo dodajemy hojnie wyobraźni i wrażliwości, poczucia humoru i szczyptę złośliwości. Wlewając wciąż nową wiedzę, zaprawiamy systematycznością, łagodnie mieszając. Nie zapominajmy o kaskadzie pomysłowości i beczce sprytu, które stopniowo dolewamy do wyrabianego ciasta. Doprawiamy to umiejętnością ściągania i zabiegania o lepsze stopnie, dodajemy dobry wzrok i słuch. Ciasto formujemy na kształt barana, osła, gęsi, cielęcia lub papugi. Wypiekamy następnie w temperaturze, jaką osiąga nauczyciel podczas furii przez 45 minut lekcji. Nie zapominajmy o nakłuwaniu cyrklem lub innym ostrym przyrządem szkolnym w celu wypuszczenia wody sodowej z głowy. Dekorujemy w miarę artystycznie, posypując odrobiną lizusostwa i obłudy. Okładamy słodkimi uśmiechami, pozorami pilności i podajemy rodzinie, aby się cieszyła i społeczeństwu , aby się z tym męczyło.
W naszej społeczności szkolnej możemy spotkać takie jednostki, których marzenia sięgają wyżej, niż zwykłego ucznia.
Chcemy Wam dzisiaj przedstawić jedną z takich osób. Wysłuchajcie uważnie tego, co ma Wam do powiedzenia.
Wchodzi uczeń w garniturze.
Uczeń I
Drodzy nauczyciele, koleżanki i koledzy!
Chciałabym dzisiaj, w tym uroczystym dniu zakończenia roku szkolnego, zwierzyć się wam z mojego największego marzenia. Chciałabym zostać DYREKTOREM SZKOŁY. Nawet sobie nie wyobrażacie, jakie mam plany. Nie chwaląc się, byłabym bezkonkurencyjna.
Oto mój program zreformowania szkoły:
1. Na korytarzach zainstalowałabym automaty z czapkami-niewidkami dla nieprzygotowanych uczniów, aby ich nauczyciele nie widzieli.
2. Spowodowałabym, aby z kranów ciekła coca-cola lub inne napoje chłodzące.
3. Zakupiłabym samopiszące długopisy, które nie robiłyby błędów ortograficznych.
4. Zainstalowałabym magiczne czujniki, dzięki którym nauczyciele na klasówkach nie widzieliby ściąg i nie słyszeli podpowiedzi.
5. Do wyważania ocen zainstalowałabym wagę, która zawyżałaby oceny na korzyść ucznia.
6. Zmieniłabym proporcję miesięcy wakacyjnych i szkolnych z 2:10 na 6:6.
7. Wprowadziłabym czarodziejskie dzienniczki ucznia, w których przez drogę do domu uwagi negatywne zmieniałyby się w pochwalne.
8. Wakacje dla wszystkich uczniów szkoły organizowałabym w najatrakcyjniejszych miejscach świata – oczywiście bezpłatnie.
9. Do programu zakończenia roku szkolnego wprowadziłabym podziękowanie każdemu uczniowi z osobna za to, że wytrzymał całoroczne starcie; on kontra kilkudziesięcioosobowa Rada Pedagogiczna.
Sami widzicie, że z takim programem mogę chyba startować w konkursie na młodzieżowego dyrektora szkoły. Wygrana murowana!
Nasi drodzy nauczyciele, wychowawcy, pracownicy szkoły. Niech nam wolno będzie w tym ostatnim dniu roku szkolnego, tu, z tego miejsca wykazać pewne niedociągnięcia w Waszej pracy i udzielić nagany.
Mamy nadzieję, że będzie nam to wybaczone, jako, że nie czynimy tego z wrodzonej złośliwości, a jedynie ku uciesze tu zgromadzonych.
Wchodzą czterej uczniowie z dziennikami. Otwierają je i czytają.
Uczeń II
Na początek udzielamy nagany POLONISTOM – za zbyt częste corridy ortograficzne i zmuszanie nas do bezustannej , morderczej walki z bykami ortograficznymi.
Uczeń III
MATEMATYKOM - za sprowadzanie wszystkiego do wspólnego mianownika.
NAUCZYCIELOM JĘZYKÓW OBCYCH – za zaprzeczanie Rejowi, który twierdził
„... iż Polacy nie gęsi, iż swój język mają”.
NAUCZYCIELOM HISTORII – za teoretyczne omawianie, a nie praktyczne demonstrowanie bitew i potyczek historycznych.
GEOGRAFOM – za to, że nie pozwalają nam na umieszczenie Zwrotnika Raka na Biegunie Północnym oraz na przeniesienie Florydy nad Morze Bałtyckie.
BIOLOGOM – za uporczywe odchwaszczanie i nawożenie naszych jałowych poletek umysłowych.
FIZYKOM – za to, że nie stworzyli, jak dotąd, perpetuum mobile do samoczynnego napełniania naszych głów wiedzą.
CHEMIKOM – za robienie nam z mózgu H2O.
NAUCZYCIELOM MUZYKI – za dręczenie naszych uszu symfoniami, etiudami, sonatami zamiast urządzania nam dyskotek.
NAUCZYCIELOM WYCHOWANIA FIZYCZNEGO – za to, że wbrew naszej woli prostują nam kręgosłupy.
NAUCZYCIELOM SZTUKI – za ubarwianie naszej szarej, szkolnej rzeczywistości.
Uczeń V
KATECHETOM – za poskramianie naszych rogatych dusz i wybielanie czarnych charakterów – trud tyleż ciężki, co bezowocny.
BIBLIOTEKARKOM – za to, że w dobie komputerów , wideo oraz Internetu zmuszają nas do pogłębiania wiedzy w przestarzały sposób – z książek.
WYCHOWAWCOM ŚWIETLICOWYM – za organizowanie nam czasu, podczas gdy my wolelibyśmy harce, hulanki, swawole.
HIGIENISTKOM – za to, że nie potrafiły, jak dotąd wynaleźć szczepionki przeciwko lenistwu i głupocie.
SEKRETARKOM – za to, że nie dają pieczątek w legitymacjach uczniowskich uprawniających do 50 % ulgi w nauce.
Drodzy nauczyciele!
Tyle razy nas egzaminowaliście. Zadawaliście tysiące pytań, na które niejednokrotnie nie umieliśmy odpowiedzieć. Niech nam wolno będzie w tym uroczystym dniu zadać Wam kilka istotnych dla nas pytań.
MATEMATYCY, do Was kierujemy pierwsze pytanie: Czy piąte przez dziesiąte da nam trzy po trzy?
POLONIŚCI, Was pytamy: Czy kropka może być punktem widzenia?
Od FIZYKÓW chcielibyśmy się dowiedzieć: Czy można się wykąpać w beczce bez piątej klepki?
CHEMIKOM zadajemy pytanie: Czy płomień młodości można podsycać spirytusem?
HISTORYKÓW zapytujemy: W jakim języku mówią wieki?
Do BIOLOGÓW kierujemy pytanie: Czy bratek ma brata i ile nóg ma stonoga?
Nauczyciele GEOGRAFII: w którym miejscu zaczyna się kula ziemska?
Do KATECHETÓW mamy bezmiar pytań: Czy można podgryzać bliźniego w dzień bezmięsny? Czy Oko Opatrzności może być podbite?
Mamy nadzieję, że otrzymamy od Was odpowiedzi przynajmniej na niektóre z tych pytań.
P: Dziękujemy za występ.
K: Na koniec posłuchajmy piosenki w wykonaniu uczennic z klasy IV E pod tytułem: „ Dzisiaj tu, jutro tam.”
P: Dziękujemy! Słynny filozof Heraklit z Efezu powiedział „ panta rhei” wszystko płynie, przemija, kończy się. Nasz program również dobiega końca.
K: Wszystkim życzymy udanych wakacji i do zobaczenia we wrześniu!
P: Wychowawców wraz z uczniami zapraszamy do klas!
Bibliografia:
Uroczystości szkolne (apele, teatr, imprezy, kabaret) I-III Toruń 2000, wydawnictwo BEA
Uczcijmy wierszem i piosenką Elżbieta Gałczyńska, Zofia Garczyk, Płock 1994
Artykuł z miesięcznika Biblioteka w Szkole
...
Iwa.4