Konspekt wychowanie prorodzinne.pdf

Materiały do prowadzenia lekcji – II-III etap edukacyjny

SCENARIUSZ LEKCJI „WYCHOWANIA PRORODZINNEGO”

Temat: Moje życie

Cele:

 ukazanie wartości życia,

 uświadomienie sobie istniejących zagrożeń,

 afirmacja rodziny.

Wiek: II-III etap edukacyjny.

Czas: ok. 2 godziny.

Materiały:

 kartki

 ksero tabel

 kredki

 pisaki

 plansza przedstawiająca rysunki drzewa

PRZEBIEG LEKCJI

1. Nauczyciel przedstawia temat zajęć. Proponuje, aby życie każdego człowieka przedstawić

za pomocą drzewa. Jeśli uczniowie zaakceptują pomysł, prosi o uzasadnienie, dlaczego drzewo

może symbolizować nasze życie. Następnie dzieci wyjaśniają symbolikę korzenia, pnia, gałęzi,

gniazda, dziupli, obecnych korników, a także liści i owoców.

2. Nauczyciel zawiesza dwa rysunki drzew, na pierwszym narysowana jest uśmiechnięta buzia,

na drugim – smutna. Pod pierwszym drzewem jest pytanie: Co mi pomaga lepiej i piękniej

żyć? Pod drugim: Co mi przeszkadza?

3. Prowadzący zajęcia zachęca uczniów do wspólnego zastanowienia się nad odpowiedzią

na postawione pytania. Następnie wspólnie porządkujemy odpowiedzi.

○ Co mi pomaga?

■ osoby – ich zachowanie i postawy

■ rzeczy

■ przyroda

■ co jeszcze?

○ Co mi przeszkadza?

■ osoby – ich zachowanie i postawy

■ rzeczy

■ przyroda

■ co jeszcze?

4. Uczniowie w ciszy indywidualnie wypełniają tabele.

5. Uczniowie wpisują podane przykłady w odpowiednie tabele.

6. Uczestnicy zajęć rysują drzewo swojego życia, symbolicznie rysują to, co tworzy ich życie,

a także to, co niestety burzy lub mu zagraża.

7. Każdy prezentując swoje drzewo próbuje odpowiedzieć na pytanie, co to drzewo daje innym

i jakie są jego owoce.

8. Podsumowanie zajęć, sformułowanie wniosków:

○ życie ludzkie ma sens, gdyż daje dobre owoce.

○ jestem potrzebny innym, inni potrzebują mojej obecności.

○ rodzina jest najważniejszym środowiskiem, bym mógł najlepiej wzrastać.

○ otaczające mnie środowisko ma wpływ na moje życie.

○ życie ludzkie rozwija się na bazie własnego wysiłku, ale także dzięki drugim.

○ istnieją zagrożenia, o których trzeba wiedzieć, i na które trzeba uważać.

Strona 1

Materiały do prowadzenia lekcji – II-III etap edukacyjny

Literatura:

1. Kołodziejczyk A., „ Spójrz inaczej”, Educatio, Kraków 1983 r.

2. Ostrowska K., „ W poszukiwaniu wartości”, Rubikon, Kraków 2004 r.

Czesława Baś

NOTKA:

Czesława Baś – nauczycielka nauczania zintegrowanego, wychowania prorodzinnego i wiedzy

o społeczeństwie w Gimnazjum nr 46 w Krakowie.

Strona 2

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: