Zanieczyszczenia wody i jego następstwa w przyrodzie.doc

Scenariusz zajęć dla przedszkolaków

Temat: Zanieczyszczenia wody i jego następstwa w przyrodzie

Dziecko potrafi:

·  samodzielnie przeprowadzić doświadczenie,

·  rozwiązać postawiony problem i wyciągnąć właściwe wnioski,

·  uzasadnić dlaczego rozlany olej w wodzie jest szkodliwy dla ptactwa wodnego,

·  uzasadnić dlaczego detergenty mogą spowodować zagrożenie życia ptactwa wodnego,

·  wyjaśnić, na czym polega zagrożenie życia zwierząt wodnych plastikowymi odpadami,

·  samodzielnie przygotować filtr i oczyszczać zanieczyszczoną wodę,

·  omówić przeprowadzone doświadczenia,

·  swobodnie wypowiadać się na temat postawionego problemu, podawać własne pomysły,

·  wyszukać w czasopismach ilustracje przedstawiające dbałość ludzi o środowisko przyrodnicze (zawieszenie ich na planszy pod niebieską kroplą) oraz takie, które mówią o zanieczyszczaniu świata (zawieszenie ich pod czarną kroplą),

·  wycinać z niebieskiej folii kroplę wody, dorysować jej oczy oraz uśmiechniętą buzię,

·  obiecują dbać o czystość wód,

·  przygotować doświadczenie,

·  prowadzić kilkudniową obserwację,

·  z pomocą nauczyciela sformułować wniosek:
Sól kuchenna utrudnia roślinom wchłanianie wody, co powoduje uszkodzenie liści, w 10% roztworze większe niż w 1%. Liść umieszczony w czystej wodzie nie miał uszkodzeń.

Środki dydaktyczne:
„Przedszkole pełne ciekawych zadań”, „Wychowanie w przedszkolu” 8/95, miska, woda, olej, piórko, proszek do prania, gumki recepturki, butelka z odciętym dnem, piasek, kamienie, potłuczona cegła, gaza, woda w której pływają zanieczyszczenia (styropian, węgiel, fusy od herbaty), ilustracje z czasopism, niebieska i czarna folia, pisaki, nożyczki, 3 pojemniki, sól, 3 liście pelargonii (100 ml wody + 100 g soli = 10%, 100 ml wody + 1 g soli = 1%), „Wychowanie w przedszkolu” 1/95.

I Zanieczyszczenia wody i jego następstwa w przyrodzie – doświadczenia

Poznajemy wpływ zanieczyszczonych wód na życie zwierząt, wzbudzenie aktywności badawczej i ich dociekliwości.

I doświadczenie
Sprawdzamy, jaki wpływ ma oliwa w wodzie na ptasie pióra (do wody wlać olej, następnie włożyć piórko).
Problem: Co się dzieje z olejem? Dlaczego utrzymuje się na wodzie? Jak wygląda piórko wyjęte z wody, po której pływał olej? Co stanie się z ptakiem?
Wnioski: Olej pływa po powierzchni. Jest lżejszy od wody. Piórko po wyjęciu z wody jest sklejone. Pióra ptaków pływających po wodzie, na której rozlana jest ropa naftowa robią się ciężkie, uniemożliwia to latanie i ptak ginie.

II doświadczenie
Sprawdzamy, co dzieje się z piórami ptasimi gdy zanurzymy je w czystej wodzie i w wodzie z proszkiem do prania (zanurzyć piórko w czystej wodzie, wyciągnąć i strzepnąć, dodać do wody proszek, rozmieszać, włożyć piórko na chwilę, wyciągnąć).
Problem: Co dzieje się z piórem, gdy zanurzymy je w czystej wodzie i w wodzie z proszkiem do prania?
Wnioski: Detergenty rozpuszczają naturalny tłuszcz. Ptaki wodne celowo natłuszczają pióra, aby się nie zamoczyły. W ten sposób utrzymują ciepłotę ciała, puszystość piór i nie toną. Pióra pod wpływem detergentów tracą swą wodoodporność. Ilość wody w piórach powoduje zwiększenie ciężaru ptactwa i jego utonięcie.

III doświadczenie
Dzieci zakładają gumki między palcem i kciukiem, następnie próbują je zdjąć bez pomocy drugiej ręki. Wkładają ręce do wody, aby sprawdzić, czy woda ułatwi to zadanie.
Wnioski: Ptakom i rybom trudno jest usunąć plastikowe obręcze. Utrudnia to im zdobywanie pożywienia. Plastikowe odpady są zagrożeniem dla zwierząt wodnych.

IV doświadczenie
Filtrujemy zanieczyszczoną wodę. Do plastikowej butelki z odciętym dnem, na szyjce której znajduje się gaza umieszczamy warstwę kamyków, piasku, potłuczonej cegły. Do tak przygotowanego filtra wlewamy brudną wodę.
Wniosek: Filtr oczyszcza wodę, zatrzymuje zanieczyszczenia.Wspólne omówienie doświadczeń.

Problem: Co by było gdyby wszystkie morza, oceany, jeziora i rzeki były zanieczyszczone?
Kiedy dbamy o środowisko, a kiedy je zanieczyszczamy? Wybieramy z czasopism ilustracje, które pasują do postawionego zadania – plakat.

Przyjaciel czystej wody
Samodzielnie wykonany znaczek.

Jak reagują liście pelargonii na sól kamienną? – doświadczenie
Przygotowujemy trzy pojemniki. Do pierwszego wlewamy 10% roztwór soli, do drugiego 1%, do trzeciego wodę z kranu. Wkładamy do każdego pojemnika liść pelargonii. Na każdym pojemniku zaznaczamy poziom wody, liście trzymamy w pojemnikach w temperaturze pokojowej kilka dni.