-1-

WSTĘP

Pracuję blisko dwadzieścia lat jako nauczyciel wychowania fizycznego.

W mojej pracy spotykam się z różnymi typami uczniów, różnymi rodzajami ich zachowań, co przejawia się zróżnicowaniem zaangażowania podczas ćwiczeń, zróżnicowaniem możliwości i zdolności do uprawiania różnorodnych form aktywności ruchowej a także różnym stopniem świadomości uczniów w zakresie kultury fizycznej.

              Z niepokojem obserwuję, że obecna młodzież mniej garnie się do uprawiania sportu, a sprawność fizyczna naszego społeczeństwa jest bardzo niska. Wśród przyczyn dużej umieralności Polaków- wymienia się brak ruchu, który jest wynikiem braku nawyku. Nawyk można kształtować tylko u człowieka młodego, u ucznia.

              Dla większości współczesnej populacji młodych uczących się ludzi wychowanie fizyczne stało się jedyną formą ruchu, w jakiej biorą oni udział, a często unikają i tej minimalnej dawki ruchu. Efektem tego jest stały regres sprawności motorycznej i brak zainteresowania rekreacją fizyczną, jako formą spędzania wolnego czasu.             

CEL BADANIA

              Chcąc zbadać jak sytuacja przedstawia się w mojej szkole, przeprowadziłam wśród uczniów badanie ankietowe, które pozwoliły mi poznać stan świadomości i wiedzy naszych uczniów na temat wychowania fizycznego oraz poznać ich stosunek do przedmiotu. Oprócz pozyskania wspomnianych danych, ankieta miała na celu wyciągniecie wniosków i sugestii, w jaki sposób powinnam realizować proces wychowania fizycznego, aby rozwijać zamiłowania, zainteresowania młodzieży wychowaniem fizycznym, rekreacją ruchową i sportem.

-2-

ORGANIZCJA BADAŃ

Ankieta została przeprowadzona przez mgr Renatę Nowak, wśród uczniów klas I, II, IV, XXXI Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie.

Badaniem objętych zostało 160 osób.

Uczniowie udzielali odpowiedzi na 18 pytań zawartych w anonimowej ankiecie ( w załączeniu do pracy).

Badanie zostało przeprowadzone w marcu 2004 roku na lekcjach wf.

ANALIZA ANKIETY

Pytanie numer 1 dotyczyło stopnia akceptacji systemu prowadzenia zajęć wychowania fizycznego przez uczniów naszego liceum.

Odpowiedzi ankietowanych pozwalają sądzić, że sposób, w jaki prowadzone są lekcje wychowania fizycznego odpowiadają znacznej większości uczniów           ( 76%).

Dla 17,4% badanych system nie sprawdza się w pełni, a dla 6,6% system prowadzenia zajęć wf jest nieodpowiedni.

Wśród wypowiedzi negatywnych powtarzają się wypowiedzi „ za mało gry na dużej sali gimnastycznej”, „ nie odpowiada mi system zwolnień”, „ powinno być więcej rozgrywek”.

-3

Pytanie numer 2 obrazuje, jaki stopień popularności osiągają poszczególne dyscypliny sportowe.

Badani mieli uszeregować 3-5 preferowanych przez siebie dyscyplin sportowych.

Z ankiety wynika, że preferencje uczniów pokrywają się z proponowanymi w naszej szkole formami aktywności ruchowej.

Najbardziej lubianą przez uczniów dyscypliną sportową jest piłka siatkowa.

Dużą popularnością cieszą się zajęcia na siłowni oraz aerobik, a więc zajęcia przy muzyce.

-4-

W dalszej kolejności wymieniane formy ćwiczeń nie wyróżniają się szczególnym zainteresowaniem młodzieży.

Warto zwrócić uwagę na bardzo nikłe zainteresowanie lekką atletyką, nie bez powodu przecież nazywaną KRÓLOWĄ SPORTU.

W pytaniu 3-cim ankietowani odpowiadali na pytanie związane ze sposobem oceniania z wychowania fizycznego.

Uczniowie oceniali czy system ten jest sprawiedliwy, czy ma wady, czy może ocena jest zbędna.

Pytanie 4 dotyczyło przyczyn opuszczania zajęć wychowani fizycznego.

Wśród innych przyczyn opuszczania lekcji wf pojawiają się różnorodne wypowiedzi;

„, gdy mam zły humor, nie chce mi się ćwiczyć”,

„ nie lubię sportów tutaj preferowanych”,

„ nie chce mi się przebierać stroju”

„ nie chce mi się nosić butów do ćwiczeń”,

Poza przyczynami powyżej cytowanymi, ankietowane osoby mówią o niewyspaniu, chorobie, złym samopoczuciu i niedyspozycji w przypadku dziewcząt.

Pytanie nr 6 informuje czy młodzież przebiera strój na zajęcia wychowania fizycznego.

-5-

Analizując wyniki pytania nr 6 należy zauważyć, że ogromna większość ankietowanych przebiera strój do ćwiczeń w całości, a żadna z badanych osób nie potwierdza faktu chodzenia i ćwiczenia w tym samym sportowym stroju.

Ponieważ w codziennej pracy zauważam niechęć grup do wspólnych ćwiczeń na połowach sali gimnastycznej, zadałam uczniom pytanie: czy czujesz się skrępowany obecnością innej klasy ...