PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ
I OPIEKUŃCZEJ
Na okres 01 – 12 marzec 2010r.
ZADANIA PROGRAMOWE:
- uczestniczenie w sianiu nasion oraz sadzeniu warzyw i roślin kwiatowych,
- rozwijanie umiejętności w zakresie uprawy roślin- ukazanie dzieciom możliwości hodowania roślin w okresie zimy, udział w pielęgnowaniu roślin: podlewanie,
- zapoznanie ze sprzętem ogrodniczym (łopata, grabie, konewka).
II. NASZE MIASTO KALISZ
- zapoznanie z informacjami o mieście Kaliszu, w którym zamieszkujemy,
- posługiwanie się nazwami miejscowości w wypowiedziach słownych,
- zapoznanie z herbem miasta Kalisza,
Opracowała:
Marzena Piotrowska
TEMAT DNIA: Zielony kącik- ale co to?
1. Zabawy ulubioną zabawką, szanowanie zabawek przedszkolnych.
2. Praca indywidualna- praca z obrazkiem.
3. „W kąciku przyrody”- rozmowa połączona z komponowaniem gazetki tematycznej, ukazanie sposobu dbania o rośliny (podlewanie, wycieranie liści z kurzu).
4. Ćwiczenia poranne nr 26, ćwiczenia ramion.
5. „Miś i tulipanek” –historyjka obrazkowa, układanie obrazków według poprawnej kolejności, wypowiadanie się na temat historyjki, zapoznanie z kolejnością działań oraz z narzędziami przydatnymi do sadzenia roślin.
6. „Wokół roślinek”- zabawa ruchowa, bieg po torze krętym.
7. Spacer na terenie ogrodu przedszkolnego- ćwiczenie ustawień parami, próby zaobserwowania zasypanych przez śnieg roślin w ogrodzie przedszkolnym.
8. „Dlaczego zimą nie ma kwiatów roślin w ogrodzie?”- rozmowa tematyczna, zrozumienie potrzeby hodowania niektórych roślin niezbędnych do wyżywienia człowieka.
9. „A ja rosnę i rosnę”- zabawy ilustracyjne do piosenki, próby powtarzania słów piosenki przy akompaniamencie instrumentu, tworzenie własnego akompaniamentu.
10. Zabawy na powietrzu z wykorzystaniem sprzętu stałego, bezpieczne korzystanie ze sprzętu.
11. „Nasze rośliny”- zabawa gramatyczna, prawidłowe stosowanie form fleksyjnych w rzeczownikach, określenie cech za pomocą przymiotników, oczekiwanie na swoją kolej wypowiedzi.
12. „Kwiatki zwiędły, kwiatki rosną”- zabawa naśladowcza, ćwiczenie mięśni tułowia.
13. „Czy słyszysz wiatr pomiędzy kwiatami?”- ćwiczenia narządów mowy na zgłoskach: wiu, fru, szu, ziu.
14. Zabawy dowolne przy stoliczkach, zgodne korzystanie z układanek, budowanie z klocków, rysowanie na temat dowolny, korzystanie z zabawek w miejscach dobrze oświetlonych.
TEMAT DNIA: Kolorowe kwiaty.
1. Zabawy dowolne, budowanie z różnego rodzaju klocków na dywanie, szanowanie wytworów własnych i kolegów, nie przeszkadzanie sobie nawzajem.
2. „Stoi różyczka”- zabawa kołowa, kulturalne zachowanie się podczas zabawy.
3. „Na około”- ćwiczenia buzi i języka poprzez oblizywanie warg i zębów, próby dotykania językiem nosa, policzków i brody.
4. Ćwiczenia poranne nr 26.
5. „Nasze kwiaty”- komponowanie metodą origami z kół i kwadratów, zginanie i naklejanie elementy tworząc kompozycję, wyrażanie w formie pracy plastycznej wiedzę o świecie (o roślinach).
6. „Zbieramy kwiaty”- zabawa ruchowa, skłony tułowia w marszu.
7. „Pierwsze kwiaty”- spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.
8. „Droga do kwiatka”- praca z obrazkiem, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej.
9. „Dwa Kwiatki”- zabawa ruchowa z piosenką, zmiana partnera na przerwę w muzyce.
10. „Zabawy w ogrodzie”- zabawy z wykorzystaniem sprzętu stałego, nie oddalanie się od nauczycielki i grupy.
11. „Kiełkująca roślinka”- zabawa dramowa, wypowiedzi dzieci na temat swoich zachowań jako roślinki w warunkach korzystnych i niekorzystnych.
12. Zabawy ulubioną maskotką- porządkowanie maskotek po skończonej zabawie.
13. Praca indywidualna- tworzenie zbiorów liczbowych.
TEMAT DNIA: Kwiatki, bratki i stokrotki.
1. Zabawy dowolne w sali ulubioną zabawą, przestrzeganie kolejności korzystania ze szczególnie atrakcyjnych zabawek.
2. Praca indywidualna - ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej.
3. „W kąciku przyrody”- towarzyszenie nauczycielce podczas prac porządkowych w kąciku przyrody, obserwowanie prac dorosłych związanych z pielęgnacja roślin doniczkowych, próby pomagania np. przy przesadzaniu kwiatów.
5. „Zajączki na łące”- słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę, zapoznanie ze słowami i melodią, próby śpiewania z nauczycielką, zabawa ruchowa do piosenki.
6. „Zajączki w ogródku”- zabawy ruchowe z wykorzystaniem sprzętu stałego, bezpieczne korzystanie ze sprzętu.
7. „Ogrodnicy”- zabawa ortofoniczna z wykorzystaniem wiersza I. Salach, przećwiczenie narządów mowy na zgłoskach „szu, szu” i wyrazach „tup”, „hej”, „puk”, uważne słuchanie wiesza mówionego przez nauczyciela.
8. „Kwiaty i wiatr”- zabawa ruchowa, ćwiczenie mięśni tułowia, skłony boczne.
9. „Zmiany w przyrodzie”- spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, opisywanie zmian w pobliskim otoczeniu przedszkola, słuchanie poleceń nauczycielki.
10. „Pielęgnujemy nasze kwiatki”- prace porządkowe w kąciku przyrody, podlewanie roślin, wycieranie ziemi spod doniczek, nazywanie kwiatów przyniesionych przez nauczycielkę.
11. „Konkurs Małego Ogrodnika”- zagadki, odpowiadanie całym zdaniem na zadane pytanie.
12. Zabawy stolikowe, informowanie nauczycielki o napotkanych trudnościach.
TEMAT DNIA: Zakładamy zielony ogródek.
1. Zabawy dowolne w ulubionym kąciku zabaw, zabawy zgodne z przeznaczeniem kącików, wspólne porządkowanie po zakończonej zabawie.
2. „Usiądź na kwiatek”- zabawa ruchowa, ćwiczenie szybkości i zwinności.
3. „Listki i wiatr”- ćwiczenia oddechowe, umiarkowane dmuchanie na bibułkowe listki zawieszone na gałązce, rozwijanie pojemności płuc.
5. „Ogródek”- słuchanie wiersza M. Konopnickiej, manipulowanie liczmanami, układanie różnorodnych kompozycji, klasyfikowanie na zbiory.
6. „Co robię?”- zagadki ruchowe, określanie czynności wykonywanych przez kolegów, kulturalne zachowanie się podczas zabawy.
7. „Jedziemy na wycieczkę”- zabawy bieżne w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem krążków, bieg do oznaczonego celu po torze krętym.
8. „Nasz kącik przyrody”- sadzenie cebuli, obserwowanie czynności nauczycielki, pomoc dzieci w prostych pracach podczas sadzenia (układanie cebuli, podlewanie), swobodne rozmowy na temat kolejności wykonywanych czynności.
9. „Zajączki na łące”- utrwalenie słów piosenki, inscenizacja ruchowa do piosenki.
10. „Dwa kwiatki”- zabawy ruchowe w ogrodzie, tworzenie par na podany sygnał; zgłaszanie się do nauczycielki na podany sygnał.
11. „W ogródeczku”- zabawa ortofoniczna, naśladowanie głosem dźwięków wydawanych przez akcesoria ogrodnicze: ciach, trach, szsz, wrr, trr.
12. „Przynieś Żonkila”- zabawa ruchowa z elementem równoważnym, chód z przyborem w ręku.
13. Zabawy dowolne w sali według wyboru dzieci , odkładanie zabawek po zabawie na wyznaczone miejsce.
14. Praca indywidualna - utrwalanie nazw kolorów poprzez wyszukiwanie wśród kolorowych kartoników.
TEMAT DNIA: Zabawy z kolorami kwiatów.
1. Zabawy dowolne w sali według wyboru dzieci, dzielenie się zabawkami.
2. „Przeskocz kwiatka”- zabawa ruchowa z elementem przeskoku.
3. Praca indywidualna- ćwiczenia manualne.
5. „Zabawy z kolorowymi kwiatami”- zestaw zabaw w formie opowieści ruchowej z wykorzystaniem metody W. Scherborne, swobodne podskoki z wymachem rąk, bieg do celu bez potrącania, przeciwdziałanie płaskostopiu.
6. „Zajączki na spacerze”- wyjście do ogrodu, budzenie wrażliwości na piękno przyrody, nie zrywanie zieleni.
7. „Odgłosy z ogrodu”- ćwiczenia słuchowe, rozpoznawanie i nazywanie odgłosów zjawisk przyrodniczych (deszcz, wiatr, śpiew ptaków), wyćwiczenie słuchu fonematycznego.
8. „Zajączki na łące”- utrwalenie piosenki, zabawa na tle piosenki według własnego pomysłu.
9. „Wiatr i chmurki”- zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym, poprawne wykonywanie poleceń nauczycielki.
10. „Kolorowe obrazki”- układanie obrazków według wzoru, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej.
11. „Słońce świeci, deszcz pada”- zabawa orientacyjno- porządkowa, reagowanie na bodźce wzrokowe.
12. „Kwiatki, bratki”- zabawa plastyczna, wykonanie dowolną techniką (malowanie, rysowanie, wyklejanie) kwiatka, staranne wykonanie pracy.
13. Zabawy konstrukcyjne klockami drewnianymi, dzielenie się klockami oraz miejscem zabawy.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
- zaśpiewa piosenkę „Zajączki na łące”,
- rozumie celowość działań związanych z opieką nad roślinami (podlewanie),
- manipuluje liczmanami, oraz tworzy zbiory.
NASZE MIASTO KALISZ
(08.03.2010r. – 12.03.2010r.)
TEMAT DNIA: Kalisz.
1. Zabawy dowolne w sali- odkładanie zabawek po skończonej zabawie na wyznaczone miejsca.
2. Praca indywidualna- zabawy matematyczne, liczenie, dodawanie, odejmowanie elementów.
3. „Kalisz- moje miasto”- komponowanie gazetki tematycznej, swobodne rozmowy przy ilustracjach, rozpoznawanie znanych dzieciom miejsc.
4. Ćwiczenia poranne nr 27, ćwiczenia wyprostne.
5. „Legenda o powstaniu Kalisza”- słuchanie legendy opowiadanej przez nauczycielkę na podstawie tekstu Eligiusz Kor-Walczak, zapoznanie z herbem Kalisza, określenie w jakich okolicznościach powstała nazwa „Kalisza”, wypowiadanie się całym zdaniem.
6. „Jadą koniki do Kalisza”- zabawa ruchowa, lekki bieg z wysokim unoszeniem kolan.
7. Spacery w okolicy- obserwowanie naszego miasta, dostrzeganie charakterystycznych dla Kalisza miejsc – zabytków, rzeki Prosny, Ratusza, itp.
8. „Co słyszymy”- zabawa ortofoniczna, naśladowanie głosem dźwięków usłyszanych z najbliższego otoczenia: ciach, brum, trach, szur, wrr.
9. „Nad Prosną”- zabawa z chustą animacyjną, poruszanie szybko i umiarkowanie chustą znajdującą się w górze i na dole.
10. „Zabawy w ogrodzie”- zabawy umożliwiające różnorodne formy ruchu, biegi, skoki, skłony, zachowanie się kulturalnie wobec kolegów podczas zabaw.
11. „Na obrazku”- zabawa matematyczna, określanie położenia przedmiotów na obrazku, używając zwrotów: między, wyżej, niżej, bliżej, dalej.
12. „Tor przeszkód”- zabawa ruchowa, swobodne przechodzenie po torze krętym z płaskimi przeszkodami.
13. Zabawy dowolne w sali- kulturalne zachowanie się wobec kolegów podczas zabawy.
TEMAT DNIA: Mój dom w Kaliszu.
1. Zabawa ulubioną zabawką w kącikach zainteresowań, wdrażanie do unikania hałasu podczas zabawy.
2. „Ojciec Wirgiliusz”- zabawa kołowa, dokładne powtarzanie określonych czynności.
3. Ćwiczenia buzi i języka poprzez oblizywanie warg i zębów, próby dotykania językiem nosa, policzków i brody, kląskanie.
4. Ćwiczenia poranne nr 27.
5. „Mój dom w moim mieście” – praca plastyczna przy użyciu techniki wyklejania i malowania farbami plakatowymi, dzieci malują i wyklejają swój dom – w jaki sposób go widzą na tle całego miasta, jak postrzegają swoje otoczenie, omówienie prac.
6. "Figury zmieńcie się"- zabawa orientacyjno- porządkowa, zmiana określonej figury na hasło.
7. „Jedziemy na wycieczkę”- zabawy bieżne w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem krążków, bieg do oznaczonego celu po torze prostym z płaskimi przeszkodami.
8. „Gdzie mieszkamy?”- opowiadanie nauczycielki o Kaliszu, rozmowa prowadzona z dziećmi na temat rodzinnego miasta, w jakiej dzielnicy znajduje się nasze przedszkole, na jakich ulicach - osiedlach mieszkamy, co dzieci wiedzą na temat Kalisza itp.?
9. „A hej, a ho”- pląs integracyjny według Klanz’y, (Chmury płyną, słońce świeci, ptak wysoko śpiewa, na spacerek po Kaliszu nas wszystkich zabiera. ...
Wiciu9116