ETAP I (szkolny)- j.polski
Zakres merytoryczny szkolnego etapu konkursu dotyczy treści nauczania następujących działów tematycznych podstawy programowej:
A. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystywanie zawartych w nich informacji.
3. Świadomość językowa.
III. Tworzenie wypowiedzi.
2. Świadomość językowa
B. II. Kształcenie językowe.
1. Gramatyka języka polskiego.
2. Zróżnicowanie języka.
3. Komunikacja językowa i kultura języka.
4. Ortografia interpunkcja
. Poszerzenie treści nauczania podstawy programowej dotyczy następujących treści:
Uczeń: · rozpoznaje w wypowiedziach partykułę i wykrzyknik, imiesłowy, · odróżnia temat fleksyjny od końcówki, · rozpoznaje w zdaniach różne rodzaje podmiotów, orzeczeń, rozpoznaje w zdaniach dopełnienia, okoliczniki, przydawki, · rozróżnia rodzaje zdań złożonych podrzędnie i współrzędnie, równoważniki zdań, zdania bezpodmiotowe, · odróżnia czasowniki dokonane i niedokonane, rozpoznaje tryby i strony, · rozpoznaje związki wyrazowe w zdaniach, · rozpoznaje temat słowotwórczy i formant w wyrazach pochodnych.
Arkusz z zadaniami będzie zawierał zadania gramatyczno-ortograficzne o charakterze sprawdzającym (zadania zamknięte i otwarte).
A. Etap szkolny – j.angielski
1. Zagadnienia gramatyczne: · rzeczownik; · czasownik, czasowniki modalne, czasowniki złożone (phrasal verbs); · przymiotnik; · liczebnik; · przysłówek; · zaimek; · przyimek; · przedimek; · spójnik; · saxon genitive; · konstrukcja ”there is”, “there are”; · zerowy okres warunkowy; · pierwszy okres warunkowy; · tryb rozkazujący; · konstrukcja ”have to”; · konstrukcja ”going to”; · określniki ilości; · pytania ogólne i szczegółowe · słowotwórstwo.
2. Czasy gramatyczne: · Present Simple; · Present Continuous; · Past Simple; · Past Continuous; · Future Simple; · Present Perfect.
3. Słownictwo: · człowiek; · natura; · prace domowe; · zdrowie; · żywienie; · filmy; · zakupy i usługi; · edukacja; · praca; · styl życia; · święta/uroczystości; · podróżowanie i turystyka; · sport.
4. Rozumienie tekstu czytanego. 5. Pisanie. 6.Znajomość funkcji językowych: reagowanie na zwroty.
raffaelle