PSO NAUCZANIA WCZESNOSZKOLNEGO

EDUKACJA MUZYCZNA

SZKOLA PODSATWOWA

Rok szkolny 2009 / 2010

I.                   Zasady ogólne

W klasach I-III oceny klasyfikacyjne semestralne i końcoworoczne są oceną opisową.

Na podstawie bieżącej obserwacji nauczyciel systematycznie odnotowuje w dzienniku zajęć, dzienniczku informacyjnym ucznia , kartach pracy, ćwiczeniach i zeszycie ucznia osiągnięcia edukacyjne uczniów, stosując oceny cząstkowe, plusy i minusy.

Przy ustalaniu ocen muzyki bierzemy pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia.

II. Formy aktywności

Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów, uczestnictwo i aktywność podczas zajęć. Osiągnięcia uczniów klas I -III są oceniane na bieżąco przez nauczyciela. Do nich należy zaliczyć:

Celem edukacji muzycznej jest przede wszystkim zaszczepienie dzieciom upodobania do śpiewu, gry na instrumentach i odbioru muzyki. Wszystko co czyni nauczyciel w tym zakresie, jest jedynie środkiem do osiągnięcia tego celu. Dlatego czasami warto zrezygnować z oceny tych umiejętności, jeżeli mamy do czynienia z dzieckiem pozbawionym zdolności muzycznych.

KRYTERIA OCENY

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

Uczeń chętnie bieże udział w zajęciach i jest bardzo aktywny. Śpiewa z pamięci piosenki adekwatne do wieku, spontanicznie improwizuje ruchem do muzyki i śpiewanych piosenek, samodzielnie gra na instrumentach perkusyjnych melodycznych i niemelodycznych.Pomysłowo i estetycznie wykonuje wszelkie zadania muzyczno-plastycznko-ruchowe. Posiada bogatą wyobraźnię muzyczną.

Poza tym

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

Chętnie uczestniczy w zajeciach muzycznych, tzn. śpiewa piosenki przewidziane dla danej klasy indywidualnie i w zespole, wykonuje swobodne ruchy do piosenki, dość dobrze radzi sobie w grze na instrumentach perkusyjnych. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania. Potrafi bezbłędnie akompaniować do piosenek i zabaw ruchowych poprzez: tupanie, klaskanie rytmów, układa melodie do wierszy itp. Bezbłędnie rozpoznaje głosy ludzkie.Pomysłowo wykonuje zadania muzyczne i plastyczne. Lubi występować w grupie

 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

Chętnie śpiewa w grupie oraz uczestniczy w zajęciach muzyczno-ruchowych. Poprawnie śpiewa piosenki w skali przewidzianej dla danej klasy zbiorowo i indywidualnie, wyraża ruchem muzykę. Poprawnie recytuje rytmicznie teksty. Potrafi plastycznie izinterpretować muzykę. Rozpoznaje dwa rodzaje głosu: sopran i bas.

 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

·         Niechętnie śpiewa indywidualnie i zespole, uczestniczy w zajęciach ruchowych. Do współpracy z grupą wymaga zachety i dokładnego wyjaśnienia sposobu wykonania pracy. Teksty rytmizuje z pomocą nauczyciela, a także potrzebuje pomocy i wskazówek do gry na instrumentach. Rozpoznaje głosy z otoczenia i potrafi określić nastrój w prostym wysłuchanym utworze . Ma trudności z wyrażaniem odczuć podczas słuchania muzyki. Podstawowe treści programowe opanował w zakresie umożliwiającym osiąganie postępów w dalszym uczeniu się. 

 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

·         Niechętnie śpiewa indywidualnie i zespole, uczestniczy w zajęciach ruchowych. Do współpracy z grupą wymaga zachety i dokładnego wyjaśnienia sposobu wykonania pracy. Teksty rytmizuje z pomocą nauczyciela, a także potrzebuje pomocy i wskazówek do gry na instrumentach. Rozpoznaje głosy z otoczenia i potrafi określić nastrój w prostym wysłuchanym utworze. Ma trudności z wyrażaniem odczuć podczas słuchania muzyki. Podstawowe treści programowe opanował w zakresie umożliwiającym osiąganie postępów w dalszym uczeniu się.  

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

·         pieknie spiewa piosenki z zachowaniem odpowiedniego rytmu, tempa i melodii,

·         posiada zdolnosci muzyczne

·         tworzy i zapisuje różne takty

·         gra na instrumencie proste melodie

·         uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych formach działalności muzycznej;

·         wykazuje umiejętność spontanicznej i swobodnej improwizacji muzycznej oraz szczególną wrażliwość muzyczna;

·         wykazuje aktywną postawę twórcza oraz szczególne umiejętności muzyczne.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

·         zaśpiewa z pamięci piosenki,

·         umie wyklaskac rytm,

·         zna wartosci nutowe

·         czysto i melodyjnie śpiewa piosenki

·         układa melodię do wiersza

·         układa i zapisuje takty w różnym metrum

·         potrafi ułożyć akompaniament rytmiczny do podanej melodii

·          potrafi bezbłędnie akompaniować do piosenek i zabaw ruchowych poprzez: tupanie, klaskanie itp.

·         bezbłędnie rozpoznaje głosy ludzkie.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

·         umie zaspiewac poznane piosenki,

·         popełnia nieliczne błedy wyklaskujac podany rytm,

·         zazwyczaj zna wartosci nutowe

·         nazywa nuty, rozpoznaje położenie dźwięków na pięciolinii

·         poprawnie śpiewa piosenki

·         samodzielnie układa akompaniament rytmiczny

·         czyta rytmicznie zdania

·         chętnie podejmuje działalność muzyczną 

·         potrafi recytować rytmicznie słowa;

·         rozpoznaje głosy ludzkie

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

·         umie zaspiewac niektóre z poznanych piosenek,

·         z pomoca potrafi wyklaskac podany rytm,

·         ma trudności z odtwarzaniem melodii

·         myli się przy rozpoznawaniu dźwięków na pięciolinii

·         ma trudności w zapamiętywaniu treści piosenek

·         ma trudności w rozpoznawaniu wartości rytmicznych

·         potrafi określić nastrój w prostym wysłuchanym utworze

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który :

·         ma trudnosci z zapamietaniem tresci piosenki,

·         nie zna wartosci nut

·         nie potrafi odtworzyć melodii

·         ma trudności z rozpoznawaniem dźwięków

·         ma trudności z rozpoznawaniem i odtwarzaniem rytmów

·         nie potrafi wykorzystywać w praktyce posiadanych wiadomości

·         prace są mało estetyczne i pomysłowe

·         ma kłopoty z samodzielnym wykonaniem prac

·         często powiela pomysły kolegów

...