bezpieczeństwo.pdf

Scenariusz zajęć do klasy II

Temat: Wypowiedzi uczniów na temat zachowania bezpieczeństwa

podczas zabaw zimowych i w różnych sytuacjach na drodze

na podstawie ilustracji i własnych przeżyć. Układanie

zdań rozkazujących.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

- zna wybrane znaki drogowe,

- wie,że droga nie jest miejscem do zabawy i zna miejsca do tego

przeznaczone,

- zna zasady poruszania się po drodze,

- wdraża się do dłuższych, logicznych wypowiedzi,

- rozumie znaczenie przestrzegania przepisów ruchu drogowego,

- wie,że w warunkach złej widoczności stosuje się znaki

odblaskowe,

- potrafiułożyć i zapisać zdanie rozkazujące,

- potrafiwspółpracować w grupie.

Metody: rozmowa kierowana, pogadanka, ćwiczenia praktyczne

Formy: indywidualna, zbiorowa, grupowa

Środki dydaktyczne: wiersz ,,Na drodze” – (czasopismo ,,ABC

Techniki”, nr 4,1974), ilustracje, rozsypanki wyrazowe.

Przebieg lekcji

1. Odczytanie tekstu wiersza przez nauczyciela (,,Na drodze”-

czasopismo ,,ABC Techniki”, nr 4, 1974)

Znów w radiu komunikat najsmutniejszy w świecie: pod koła

samochodu wpadły małe dzieci. Co robić, jak je chronić na

ruchliwej drodze?

Bo na to nie ma rady, iść nią trzeba co dzień. Ale dlaczego tyle

wypadków się zdarza? Powiem Wam. Bo nie każdy stara się

uważać!

Idzie dzieci gromada, śmieją się, szturchają, nieraz schodzą z

pobocza, na jezdni przystają.

Ślizgają się ochoczo, to znów lepią śnieżki lub wypadają na

sankach z jakiejś bocznej ścieżki. I wnet krzyk, zgrzyt hamulca,

lecz często spóźniony, tu samochód, tam rower, koń spłoszony. I

potem komunikat najsmutniejszy w świecie. A przecież można

go uniknąć, już wiecie. Szosa jest niebezpieczna i wędrowiec

mały, musi pilnie uważać na światła, sygnały.

2. Omówienie treści wiersza ze szczególnym zwróceniem uwagi .

na umiejętne korzystanie z drogi przez pieszego.

- dzieci wyjaśniają, jak zachowuje się pieszy, gdy nie ma

chodnika (korzysta z lewej strony pobocza, gdyż wtedy widzi

nadjeżdżające samochody).

3. Ustalenie przy pomocy ilustracji kolejnych czynności

wykonywanych przy bezpiecznym przechodzeniu przez

ulicę.(załącznik nr. 1)

4. Zabawa ruchowa przy piosence: ,,Będę kierowcą”.

5. Podział na grupy.

Uczniowie losują po jednym znaku drogowym. Określają

kolorystykę, kształt i znaczenie, dokonują podziału znaków na

cztery grupy:

- znaki informacyjne

- znaki ostrzegawcze

- znaki zakazu

- znaki nakazu

6. Praca w grupach.

Układanie zdań rozkazujących z rozsypanek wyrazowych.

- Noś światełka odblaskowe zwłaszcza jesienią i zimą!

- Nawet gdy bardzo się spieszysz poszukaj przejścia dla

pieszych!

- Nie ślizgaj się na zamarzniętych stawach, jeziorach, rzekach!

- Na sankach i nartach zjeżdżaj z daleka od jezdni!

7. Odczytanie i przepisanie zdań do zeszytów.

8. Rozmowa na temat ilustracji przedstawiających zabawy i

sytuacje na drodze.

- ,,Nie baw się na ulicy”(załącznik nr 2)

- ,,Przejście dla pieszych”(załącznik nr 3)

- ,,Z górki na pazurki”(załącznik nr 4)

- ,,Światła odblaskowe”(załącznik nr 5)

Dłuższe wypowiedzi na temat zachowania się dzieci na

przedstawionych ilustracjach.

9. Podsumowanie

Przypomnienie, że przestrzeganie znaków drogowych i

ostrożność zapewni wszystkim bezpieczeństwo podczas.

korzystania z dróg i zabaw zimowych.

Załączniki:

Załącznik nr 1

Załącznik nr 2

Załącznik nr 3

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: