UMIEJĘTNOŚCI i WIADOMOŚCI
NIEZWYKLI GOŚCIE
TREŚCI PROGRAMOWE
CELE OPERACYJNE
UWAGI
Rozwijanie zainteresowań pracą ludzi w różnych zawodach charakterystycznych dla określonego środowiska:
· Zapoznanie dzieci z pracą górnika, podkreślenie znaczenia zawodu górnika
· Poznanie w toku zabaw badawczych, fizycznych właściwości niektórych minerałów (np.sól, węgiel kamienny)
· Wspólne zabawy z Mikołajem
1. Zabawa rozwijająca wrażliwość słuchową „Kto wymawia moje imię?”
· Rozwiązywanie zagadki o dinozaurach
· Oglądanie obrazków, nazywanie dinozaurów, porównywanie ich wyglądu
· Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej „Paprocie tutaj rosły”- poznanie wyglądu wybranych dinozaurów
· Zabawa „Dinozaurowy berek”
· Zabawa- prawidłowe stosowanie liczby mnogiej- nazywanie co znajduje się na obrazkach np. to dinozaur- to dinozaury itp.
· Wydzieranka z kolorowego papieru „Dinozaur”- ćwicz. drobnych ruchów rąk
· Zabawa „Śmiejące się dinozaury”- naśladowanie śmiechu na sylabach- cha, hi, ho
· Ćwicz. percepcji wzrokowej- odszukaj dinozaura
2. Zabawa „Słuchaj, a potem szukaj”
· Zabawy taneczne przy poznanych piosenkach
· Układanie smoków z różnych figur geometrycznych
· „Trójkątny smok”- poznanie figury geometrycznej- trójkąta
· Ćwicz. pamięci ruchowej- chodzenie po śladach trójkąta, następnie bez śladów
· Opowiadanie S. Szuchowej „Baśń o smoku i Krakusie”- poznanie bohaterów wybranych baśni
· Naśladowanie odgłosów wydawanych przez smoka
· Kolorowanie obrazków o smokach
3.Ćwicz. słuchowe- rozpoznawanie słów, które podaje n-l bez pierwszej głoski
· Rozwiązywanie zagadki „kto nas dzisiaj odwiedzi”
· Oglądanie zdjęć kopalni, górników w roboczych i odświętnych ubraniach
· Słuchanie wiersza „W kopalni”- oglądanie i omawianie ilustracji o górnikach
· Poznanie właściwości węgla kamiennego- rozwijanie zainteresowań przyrodą nieożywioną
· Oglądanie w kąciku przyrody brył węgla, soli przez lupę
· Wykonanie doświadczenia z solą i wodą
· Kolorowanie w każdym szeregu serduszka z tym samym obrazkiem, który znajduje się we wzorze-
· Zabawa – co to za wyraz?- odgadywanie wyrazów, wypowiadanych głoskami
4. Zabawa rozwijająca umiejętność współdziałania z drugą osobą- dotykanie się kolanami, łokciami itp.
· Ćwicz. ruchów szczęki dolnej
· Słuchanie opowiadania W. Chotomskiej „Węglowa opowieść”- zainteresowanie produktami otrzymanymi z węgla
· Ćwicz. słuchowe- podawanie zakończenia do pierwszej sylaby
· Rysowanie przedmiotów, które otrzymujemy z węgla
· Rysowanie kredkami świecowymi nt. „Las jurajski”- rozwijanie umiejętności rysowania określonych kształtów
· Różnicowanie głosek:c-cz
· Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań
· Oglądanie filmu edukacyjnego „Wyspa dinozaura”
5. Zabawa matematyczno-graficzna „Kolorowe okienka”- kontynuacja podanego rytmu
· Ćwiczenia dykcyjne na podstawie zagadki o krasnoludku
· Zabawa „Kto nas dzisiaj odwiedzi?”
· Rysowanie po śladzie drogi Mikołaja do worka
· Zabawa „Co dostanę od Mikołaja”
· Zabawa „Korowód mikołajkowy”
· Spotkanie z Mikołajem- powitanie gościa, rozmowy z Mikołajem, wspólna zabawa przy piosence „Przyjdź do nas Mikołaju”
· Wręczanie przez Mikołaja prezentów; pożegnanie Mikołaja; oglądanie prezentów, wspólna zabawa prezentami
Ćwiczenia poranne wg zestawu nr 25-26
Ćwiczenia gimnastyczne wg zestawu nr
Gry i zabawy terenowe
Zabawa kształtująca postawę ciała „Berek dinozaur”
-dz. wie, jak wyglądają dinozaury
-dz. potrafi wyklejać z kolorowego papieru
-dz. rozpoznaje trójkąt wśród innych figur
-dz. Zna bohaterów wybranych baśni
-dz. wie kim jest górnik
-dz. zna właściwości fizyczne węgla
-dz. wie, co otrzymujemy z węgla
-dz. potrafi rysować na dany temat
-dz. potrafi bawić się z innymi
TO JUŻ ZIMA
Przybliżenie dzieciom niektórych zagadnień z zakresu przyrody nieożywionej:
· Zwrócenie uwagi na cechy charakterystyczne pory roku jaką jest zima
1. Nawiązanie do pory roku z wykorzystaniem zagadek
· Słuchanie wiersza L. Konopińskiego „Zima”- poznanie charakterystycznych cech zimy
· Zabawa w ech melodyczne na podstawie piosenki o tematyce zimowej
· Wyszukiwanie różnic pomiędzy dwoma rysunkami „Zima”
· Rysowanie po śladzie bez odrywania ręki
· Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem śniegowych chmurek- dmuchanie na płatki śniegu zawieszonych na nitkach
2. Zabawa ćwicząca spostrzegawczość „Białe królestwo”
· Słuchanie opowiadania M. Kownackiej „Wiwat tropiciele”- budzenie zainteresowań poznawczych
· Malowanie farbami plakatowymi na temat „Kolorowa zima” –rozwijanie umiejętności malowania
· Ćwiczenia pamięci słuchowej, słuchanie przeczytanych z kolejnych szeregów wyrazów, powtarzanie ich;
· Wyklaskiwanie i rytmiczne wymawianie tekstu o kotku
3. Zabawy muzyczno- ruchowe „Lato- zima”
· Rozwiązywanie zagadek o porach roku i odszukiwanie odpowiednich obrazków
· Rozmowa nt pór roku, odwołanie się do spostrzeżeń i doświadczeń oraz ilustracji
· „Portrety”- ozdabianie dowolnym materiałem wylosowanej pory roku- praca w zespołach
· Zabawa w teatr- tworzenie na podstawie własnych pomysłów scenek teatralnych, przedstawianie ich innym dzieciom
· Rysowanie techniką dowolną obrazków o porach roku
4. Oglądanie obrazków przedstawiających płatki śniegu
· układanie gwiazdek śniegowych z papierowych kół i trójkątów różnej wielkości
· ćwiczenia grafomotoryczne- wypełnianie powierzchni figur geometrycznych gwiazdkami, przy użyciu niebieskiej kredki- nazywanie poznanych figur
· Słuchanie kolęd- wybór repertuaru do Jasełek bożonarodzeniowych
· Ćwiczenia utrwalające poznane i figury geometryczne
· Malowanie farbami na dużych arkuszach papieru przy muzyce A. Vivaldiego „Cztery pory roku”
· Zabawy taneczno-ruchowe przy muzyce „Cztery pory roku”
5. Zabawa muzyczno- ruchowa „Śnieżna zabawa”- swobodna improwizacja ruchowa
· Zabawa muzyczna „Cicho– głośno”- śpiew piosenek poznanych w przedszkolu wg skali
· Wykonanie „Zimowych choinek” z szyszek, koralików i nakrętek
· Zabawy twórcze z bałwankami – odmienianie liczebników
· Historyjka obrazkowa „Przygoda z bałwankiem”- opowiadanie historyjki własnymi słowami; stosowanie określeń wielkości „duży- mały”
· Zabawa ruchowa „Pada śnieg”- naśladowanie ruchem własnego ciała opadające płatki śniegu
· Zabawy słowno- logiczne- „Co by było gdyby…?”
· Zabawy rozwijające skojarzenia- „Dokończ zdanie”
Ćwiczenia poranne wg zestawu nr 27-28
Zabawa orientacyjno- porządkowa „Prószy śnieg”
- dz. wypowiada się nt zimy
- dz. rozpoznaje ślady pozostawione na śniegu przez ludzi i zwierzęta
- dz. miesza farby, otrzymując ciekawe kolory
- dz. zna charakterystyczne cechy każdej z pór roku
-dz. potrafi współdziałać w zespole, zna charakterystyczne cechy pór roku
- dz. rozpoznaje i nazywa poznane figury
-dz. potrafi malować na dużych powierzchniach
- dz. potrafi odmieniać liczebniki
-dz. potrafi opowiedzieć historyjkę oraz stosuje określenia duży- mały
IDĄ ŚWIĘTA
justyna1010