Kielar- Turska- Analiza pola semantycznego.doc

Kielar- Turska

„Analiza Pola Semantycznego Terminów Związanych Ze Wspomaganiem Rozwoju ”

M. Rice:

Wiedza językowa- wtórna, zgromadzona w postaci obrazów, pojęć i odpowiadających im elementów kodu językowego.

Wiedza niejęzykowa- występuje w postaci danych percepcyjnych, obrazów i dotyczy przedmiotów, osób, zdarzeń.

Wspomaganie= pomaganie, pomoc psychologiczna, zachowania pomocne, wspieranie.

!!!Ale, niektórzy odróżniają wspomaganie od wspierania.

Wspomaganie= wzmacnianie, utrzymywanie tego, co już istnieje i co uznajemy za dobre. Wspomaganie jest przeciwstawne do takich terminów jak: krzywdzić, zagrażać, wywierać presję itp.

Rozwój: „długotrwały proces względnie nieodwracalnych zmian o charakterze ilościowym
i jakościowym, zasadniczo ukierunkowany progresywnie, dotyczący różnych sfer rozwijającego się podmiotu, cechujący się indywidualnym tempem i rytmem, zależny od wielu uwarunkowań biologicznych, środowiskowych oraz od aktywności własnej podmiotu.”

Pomaganie: zapewnianie pomocy, zachowanie nastawione na dobro innych, udzielanie wsparcia.

Zachowanie pomocne: zachowanie ukierunkowane na spowodowanie korzyści innemu człowiekowi, to nie działania altruistyczne, bo nie wiążą się z poświęcaniem samego siebie.

Wsparcie: pomoc emocjonalna, informacyjna lub materialna, to uczucie, troska.

Rodzaje motywacji do udzielania pomocy:

Endocentryczna- do wewnątrz, by polepszyć swoje samopoczucie

Egzocentryczna- na zewnątrz, by polepszyć ich samopoczucie.

Mówiąc o pomaganiu, myślimy także o dobru, dobrostanie innych, empatii, kompetencji komunikacyjnej, motywacji, spostrzeganiu społecznym, własnej odrębności, wysiłku na rzecz innych, zaufaniu.

Interwencja: procedura mająca na celu przerwanie, zahamowanie danego procesu. Rozbicie nieprzystosowawczych wzorców zachowania- interwencja psychologiczna/ kryzysowa.

Podjęcie interwencji kryzysowej wymaga: zauważenia wydarzenia, zinterpretowania go jako sytuacji kryzysowej, przyjęcia odpowiedzialności za udzielenie pomocy, posiadania kompetencji i podjęcia działania.

Interwencja edukacyjna: stymulowanie, ukierunkowanie, podtrzymanie przemian ładu społecznego

Promocja: proces umożliwiający zwiększenie oddziaływania na własne zdrowie, jego poprawę i utrzymanie tego stanu.

Prewencja: zespół działań, mających na celu obniżenie prawdopodobieństwa wystąpienia zaburzeń, przeciwdziałanie czynnikom ryzyka, wzmacnianie zasobów. Prewencja wtórna polega na powstrzymywaniu rozwoju patologii.

Psychokorekcja: usuwanie, neutralizowanie zakłóceń psychicznych na drodze postępowania wychowawczo- terapeutycznego.

Psychoterapia- metody łagodzące, lecznicze na wszelkie zaburzenia psychiczne, emocjonalne czy zachowanie. U podstaw leżą różne koncepcje. Wyróżniamy wiele rodzajów w zależności od liczby osób uczestniczących w terapii czy rodzaju szkoły terapeutycznej.

Reedukacja: ponowna edukacja, działalność wychowawcza, ma na celu przystosowanie do życia w społeczeństwie młodocianego przestępcy.

Rehabilitacja: przystosowanie do normalnego życia w społeczeństwie. Służy do przywrócenia człowiekowi sprawności czynnościowej i wytworzenia czynności zastępczych. To proces złożony, obejmujący różne oddziaływania. W rehabilitacji stosuje się: kinezyterapię, psychoterapię i psychokorekcję.

Rewalidacja: bliskoznaczna do rehabilitacji, oznacza przywracanie sił osobom osłabionym poważną chorobą czy urazami. Może także obejmować wychowanie i nauczanie dzieci z defektami.

Stymulacja: wzmaganie procesów życiowych człowieka, zachodzić może w toku interakcji społecznej z osobami lepiej rozwiniętymi.

Wychowanie: formowanie, zmienianie, kształtowanie, całokształt procesów i oddziaływań zachodzących w toku relacji między dwiema osobami.

Podsumowując: na wspomaganie, czyli proces intencjonalnych oddziaływań, składają się wszystkie powyżej omówione terminy.