DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM
Temat: Miś - mój mały przyjaciel.
Cele ogólne:
- poznanie historii powstania pluszowego misia;
- zapoznanie z wyglądem i trybem życia niedźwiedzi;
- rozwijanie zainteresowania literaturą dziecięcą;
- kształtowanie poczucia konieczności poszanowania zabawek;
- wdrażanie do kilkuzdaniowych wypowiedzi na podany temat;
Przebieg zajęć:
I. Ranek.
1. Powitanie – zabawa integracyjna „Witaj Kasiu…”
2. Wiersz Z. Bronikowskiej pt. „Miś idzie do przedszkola” – wyjaśnienie
dzieciom dlaczego przyniosły dzisiaj swoje misie do przedszkola.
Miś różowy, miś pluszowy
zbuntował się dziś.
Chce iść także do przedszkola,
tak jak chodzi Krzyś.
Wziął Krzyś misia w obie rączki:
„Po co pójdziesz tam?”
- „Będę bawił się wesoło
i nie będę sam”.
„Gdy tak prosisz, to już chyba zabiorę cię dziś”.
- I tak zaczął do przedszkola
chodzić z Krzysiem miś.
3. Opowieść nauczyciela o historii powstania pluszowego misia.
Historia pluszowego misia zaczyna się w 1902 roku, kiedy to ówczesny prezydent Stanów Zjednoczonych, Theodore Roosevelt, będąc na polowaniu, sprzeciwił się zabiciu młodego niedźwiadka. Świadkiem tego wydarzenia był Clifford Berryman, który uwiecznił tę historię na rysunku. Rysunek ukazał się w waszyngtońskiej gazecie, gdzie ujrzał go Morris Michton, właściciel sklepu
z zabawkami. Michton wpadł na pomysł, aby wykonać kilka zabawek przedstawiających misia i zobaczyć, jak się będą sprzedawały. Jak można się domyślać, pluszowe misie sprzedawały się znakomicie. Producent zwrócił się z prośbą do prezydenta o zezwolenie nadania misiom imienia Teddy i tak się je nazywa do tej pory. I od stu lat misie towarzyszą dzieciom na całym świecie, dodają im otuchy, pocieszają, łagodzą lęk przed samotnością.
4. „Oto mój miś” – prezentacja misiów przyniesionych przez dzieci.
Krótkie opowiadanie dzieci o swoich misiach. Miś to mój mały
przyjaciel – nawiązanie do tematu zajęć.
5. „Dwa malutkie misie” – zabawa ruchowa z misiem.
( Hasło do zabawy :„Dziś w przedszkolu jest wesoło, misie z nami tańczą w koło”).
6. Słuchanie opowiadań czytanych przez nauczyciela „Nocne straszydło”,
„Jeżynowa niespodzianka” („ Kubuś Puchatek”).Pogadanka z dziećmi
na temat wysłuchanych utworów literatury dziecięcej.
7.Gimnastyka poranna z misiem.
· Marsz na palcach z misiem uniesionym wysoko nad głową;
· Bieg wokół misia z wysokim unoszeniem kolan;
· Siad prosty – unoszenie misia siedzącego na nogach;
· Ćwiczenie równowagi – przekładanie misia pod uniesionym kolanem;
· „Miś na koniku” – czworakowanie w różnych kierunkach;
· Ćwiczenia oddechowe – pompujemy baloniki dla misia.
II. Druga część dnia - zajęcia właściwe.
1. „Misie w przyrodzie” – prezentacja multimedialna.
· Zabawa taneczna „ Miś z laleczką”
2. Konkurs „Co wiem o misiach?”
· Jakiego koloru jest sierść niedźwiedzia polarnego?
· Jak nazywa się legowisko niedźwiedzia?
· Co jest przysmakiem pandy?
· W jakim kraju żyje grizzly?
· Jakiego koloru skórę ma niedźwiedź polarny?
· Czym żywi się niedźwiedź brunatny?
· Jak inaczej nazywany jest niedźwiedź grizzly?
· Czym żywi się niedźwiedź polarny?
· Który z niedźwiedzi najdłużej śpi?
· Gdzie żyje miś panda?
· Co jest przysmakiem koali?
· Dlaczego niedźwiedź polarny jest biały?
· Gdzie w Polsce występuje niedźwiedź brunatny?
· Który niedźwiedź potrafi wspaniale pływać i nurkować?
· Gdzie wygrzebuje swoje legowisko niedźwiedź polarny?
III. Trzecia część dnia.
1. „Mój miś” – malowanie portretu swojego misia farbami plakatowymi.
2. „Misie w literaturze i filmie” – pogadanka z dziećmi na temat misiów występujących w książkach dla dzieci, bajkach telewizyjnych (pokaz książek, prezentacja multimedialna „ Miś w książce i na ekranie”).
3. Wspólne oglądanie bajki pt. „Miś Uszatek”.
4. Zabawy ruchowe przy piosence „Mój stary, dobry miś”.
5. Pożegnanie i podsumowanie zajęć.
Każde dziecko otrzymuje narysowaną sylwetę misia ( bez miny). Zadaniem dzieci jest narysowanie misiowi miny:
· zadowolonej ( jeśli zajęcia się podobały )
· smutnej ( jeśli zajęcia się nie podobały )
renata.misia