Nauczać znaczy poszerzać krąg, powątpiewać. Tam gdzie emocje tam nie ma rozsądku. Gdzie nie ma rozsądku są problemy.
ABSOLUT(najwyższa wartość)-to co absolutne stanowi największą wartość, która nie budzi żadnego sprzeciwu.
3 przeszkody demoralizujące społeczeństwo polskie:
1)postać Witkacego (popełnił samobójstwo)à17 IX 1939;
wolność- jego największa wartość
2)”Każdy w życiu ma swoje Westerplatte” (Papież)
3)pospolitość-o to wróg twojej nadziei
Nauki społeczne dowodzą swej użyteczności dwojako:
-jako środek ekspertyzy społecznej
-orientacja humanistyczna
SOCJOLOGIA-twórca August Comte 1798-1857
*nauka o strukturze i funkcjonowania grup ludzkich (Harlen, Freedman)
*socjologia rozumiemy naukę o prawach rozwoju i struktury społeczeństwa.
Prawa rozwoju mówia- o charakterze przejścia od jednych typów stosunków społecznych do drugich
Prawa struktury- o korelacji różnych zjawisk życia
Wyróżniamy 4 kategorie praw socjalnych:
1.prawo zależności, świadomości od podłoża materialnego. Jaki byt- taka świadomość
2.prawa działające w ciągu istnienia prywatnych własności środków produkcji, prawo walki klasowej jako siły napędowej rozwoju życia społecznego
Klasy między sobą różnią się miejscem zajmowanym określonych środków produkcji.
3.prawo kapitalistycznego rozwarstwienia warstw średnich (burżua, mieszczaństwo)
4.prawo działające w krótkim okresie czasu (płaca z pracę)
ANOSTYCYZM-„niemożliwe jest obiektywne poznanie świata”
Heraklit-„człowiekiem rządzi rozum”
Zjawisko świadomości nierozerwalnie jest związane z mową. Bezpośrednią rzeczywistością myśli jest język. Mowa istnieje od kiedy istnieje świadomość. Wszelka świadomość musi mieć genezę społeczną.
Swoista cecha świadomości, w odróżnieniu jej od całej psychiki, jest tzw. znaczenie przedmiotowe (treść semantyczna). Semantyka- nauka o znaczeniu wyrazowym i zmianach tych znaczeń.
Treścią świadomości mogą być tylko te przedmioty i zjawiska, które można opisać. Wrażeń nie da się opisać. Rozwój świadomości u człowieka związany jest z jego działalnością. Społecznie zorganizowana działalność to praca.
Każda praca wymaga uświadomienia sobie rezultatów pracy jako jej celów!
Skąd czerpiemy wiedzę?:
-etnografia (nauka o ludach)
-archeologia
-lingwistyka
Każda religia składa się z 3 części:
-doktryna
-kult
-strona organizacyjna
Religie dzielimy na:
-proste (magia, totemizm, fetyszyzm, animizm)
-złożone (monoteizm, politeizm)
I Warunki historyczne powstania socjologii
powstała w XIX w. W starożytności pierwsi filozofowie interesują się problematyką społeczną (Platon, Arystoteles)
XIX w.- Wielka Rewolucja Przemysłowa, przyniosła wielkie zmiany w dziedzinie oświaty- epoka węgla i metalu; podniesienie opieki zdrowotnej; rozwój druku, rolnictwa (lokomobil-pierwszy traktor)
II Prekursor socjologii:
Saint-Simon (1760-1825) ur. w arystokratycznej rodzinie; 1804 próba samobójstwa; popadł w nędzę; socjalista utopijny
Jego poglądy:
1.reorganizacja społeczna; nieodłączną cechą kapitalizmu jest chaos
2.kryzys
3.naczelną rolę w reorganizacji społecznej mają mieć naukowcy i przemysłowcy. Trzeba stworzyć 3-izbowy parlament, z czego jedna izba miała być złożona z samych naukowców.
*Oskarża naukowców o wystąpienie przeciwko ludzkości. Stwierdził, że potrzebni nowi. Trzeba stworzyć naukę o społeczeństwie, o człowieku.
a)nauka o społeczeństwieàfizjologia społeczna
Jednostka jest ciałem anatomicznym, tworem fizjologicznym; holizm w socjologii; społeczeństwo wg holiztów trzeba ujmować całościowo. To twór nadjednostkowy.
b)uważał, że nauka jest nie po to żeby była, ale ma służyć ludzkości! naczelnym zadaniem nauki jest poznanie praw.
(prawo-stałe związki pomiędzy faktami)
prawo postepuàjest absolutne, konieczne; to podstawowy fakt fizjologii społecznej
c)wizja społeczeństwa industrialnego
industrializm- ustrój społeczny, w którym znikną wszelkie przywileje, wszyscy będą równi; praca będzie podstawą bytu jednostki; powstanie rząd nad środkami produkcji; podstawą oceny człowieka będzie jego przydatność; nie będzie rządu człowieka nad człowiekiem
August Comté
1.dał nazwę nowej dyscyplinieàsocjologia
2.zaproponował przedmiot badań
3.zaproponował metodologię (metody badawcze)
4.stworzył pozytywistyczną wizję nauki
Był synem użytkownika; w wieku 19 lat spotyka S. Simon zostając jego sekretarzem. Simon mówi cały czas o społeczeństwie, a Comté na statykę i dynamikę. Głównym celem Comtéa była reorganizacja społeczna.
SPOŁECZEŃSTWO-to całość społeczna, w której skład wchodzą inne grupy, aż do jednostki, posiadające wspólne lub odmienne np. tradycje, zainteresowania, poglądy. Ludzie oddziaływujący na siebie w większym lub mniejszym stopniu. Łączy ich poczucie przynależności, prawo.
Reorganizacja społeczna- zmiany społeczne, przeorganizowanie
*zbudowanie jedności myślenia
*nowa naukowa religia; jest wyłącznie wiedza, nauka, nie ma wiary
Jesteśmy w stanie ją przyjąć, bo wkroczyliśmy w III stadium rozwoju umysłu ludzkiego, najwyższego.
*podział nauk
dzieli całą nauką na 2 obszary: I- ogólne, abstrakcyjne, teoretyczne
(matematyka,astronomia,fizyka,chemia,biologia,socjologia)
II- szczegółowe, konkretne, praktyczne
(geometria,zoologia,botanika,...)
Przedmiotem socjologii są zjawiska społeczne!
statyka-teoria struktury społecznej (jak zbud. jest społeczeństwo)
dynamika-teoria ciągłego i koniecznego rozwoju społeczeństwa
(jakie zmiany zachodzą)
poznanie społecznie-sposób w jaki ludzie myślą o sobie i o świecie społecznym, czyli w jaki sposób selekcjonujemy , interpretujemy, zapamiętujemy i wykonujemy informacje społeczną w wydawaniu sądów i podejmowaniu decyzji. 1. ilość informacji która do nas dociera 2. wielkość podejmowanych przez nas decyzji oszczędność poznawcza-uproszczenia myślowe, praktyczne reguły zdroworozsądkowe pomagające w zrozumieniu i sprawnym funkcjonowaniu w rzeczywistości społecznej. Schemat-wiedza i doświadczenie jednostki dotyczące nas samych , innych ludzi i świata społecznego GŁÓWNE RODZAJU SCHEMATU -osób i typów osób -skrypty -schematy cech ludzkich inteligencja emocjonalna-nazwanie, kodowanie, opanowanie emocji *schemat organizacyjny-I f-cja nadawcy a)powstanie myśli, uczuć zamiarów. Musi stać się podstawą wysłanych informacji do drugiego człowieka b)kodowanie- przełożenie uczuć na informację do drugiego człowieka c)przesyłanie informacji * F-cja odbiorcy -dekodowanie , rozumienie informacji -wewnętrzna odpowiedź na zdekodowaną informację 4 OBSZARY SKUTECZNEJ KOMUNIKACJI -dostępne dla siebie i dostępne dla innych (elementy autokracji przy publiczności) -znane innym, ale nie znane sobie -własne ja ukryte przed innymi -nieznane ja
KOMUNIKACJA-sytuacja, w której wysyłamy jakieś informacje z zamiarem wywołania reakcji SKUTECZNA KOMUNIKACJA-zgodnie z naszym zamiarem, zgodnie z naszą intencją, kiedy informacja zostanie zgodnie odebrana z sentencją nadawcy KOMUNIKACJA NIEWRBALNA-nieświadome komunikowanie się bez użycia słów, obejmują; mimikę, wokalizację, gestykulację, pantomimikę, dotyk, kontakt wzrokowy
CECHY PIERWSZEGO WRAŻENIA:
-jest globalne (ocena całej osoby)
-natychmiastowość
-nieświadome
-trwałe
SKUTECZNA KOMUNIKACJA (w obrębie kom. niewerbalnej)
-gestykulacja
-szybkość mówienia
-odwzorowanie -sposób mówienia -ton mówienie
Informacje zwrotne
1.mów o zachowaniu danej osoby, nie o samej osobie-ktoś ‘dużo mówił na zebraniu’ a nie jest ‘gadułą’
2.mów o swoich spostrzeżeniach a nie wyciągaj wniosków-ważne jest to co możesz zobaczyć i usłyszeć a nie interpretacje i sądy na temat danej osoby
3.dokonuj opisu, a nie ocen
4.opisuj zachowanie w kategoriach „mniej lub bardziej” a nie w kategoriach „tak lub nie”
5.skup się tylko na zachowaniu „tu i teraz” a nie na zachowaniach w ogóle „gdzieś i kiedyś”
6.dziel się pomysłami i informacjami a nie dawaj rad
7.ogranicz się do tej liczby informacji, którą odbiorca może spożytkować, a nie do tej, którą chciałbyś przekazać
8.myśl o tym co zostało powiedziane a nie o tym dlaczego
9.uważaj na miejsce i czas dzielenia się osobistymi uwagami- są to informacje emotogenne
10.skup się na korzyści jaką informacja może dać odbiorcy a nie na korzyści jaką wyrzucenie jej z siebie da tobie
KOMUNIKATY WERBALNE
1)wyrażenie emocji (złość, radość)
2)przenoszenie postawy (lubię cię, nienawidzę cię)
3)informowanie o cechach osobowości (jestem pewny siebie)
4)ułatwienie komunikacji werbalnej
-powtarzają lub uzupełniają komunikat werbalny
-zastępują komunikat werbalny
-dodają drugie znaczenie komunikatom językowym, np. sarkazm
Mnemotechnika–kanał wzrokowy, uruchomić obraz, ogromne rozmiary, uruchomić inne kanały, pierwsze skojarzenie, umieścić w konkretnym miejscu. Socjologia rodzinna- zajmuje się strukturą, funkcją, patologizacją życia rodziny, układem ze względu na władzę, miłość, zmiany zachodzące w rodzinie. Monogamia-1:1 praktyka lub nakaz zawierania związku tylko z jedną osobą Poligamia-praktyka lub nakaz zawierania związku z kilkoma osobami Poliginia-forma małżeństwa,w której jeden mężczyzna ma jednocześnie kilka żon Poliandria-jedna kobieta ma jednocześnie wielu mężów Promiskuityzm-rozluźnienie seksualnych norm. Najwcześniejsza forma małżeństwa Małżeństwa parzyste-dopuszczalne jest przez mężczyznę utrzymywanie związku seksualnego z kimś „trzecim” Egzogamia-praktyka lub nakaz zawierania związku z poza grupy np. rasowej, etnicznej, narodowościowej Endogamia-zwyczaj, nakaz, zawierania związku z osobą z tylko własnej grupy Rodzina patryjarchalna-najwyższą władzę sprawuje ojciec , wszyscy są mu podporządkowani, sprawuje władzę absolutną, jest odpowiedzialny za życie całej rodziny Egalitaryzm-małżeństwo partnerskie, równouprawnienie Matrylokalizm-jeśli para młoda przeprowadza się do domu panny młodej Patrylokalizm-jeśli do domu pana młodego Neolokalizm-do swojego
ZMIANY ZACHODZĄCE W RODZINIE PO 89 ROKU:
*patologizacja życia rodzinnego
*egalitaryzacja życia rodzinnego
*zmiana hierarchii wartości w rodzinie
*emancypacja kobiet
*zmiany modelu rodziny 2+1;coraz mniejsza liczba urodzeń
*sekularyzacja rodziny
*zmniejszenie autorytetu władzy rodzicielskiej
*opóźnia się wiek zawierania małżeństw i zakładania rodziny
*wzrost ilości konkubinatów i rozwodów
*ruchliwość społeczna i terytorialna rodziny
*demokratyzacja życia społecznego
*autonomizacja życia jednostki
gosicka