zulz_01_2009.pdf

Prof. dr hab. Paweł Ostaszewski

pawet@psych.uw.edu.pl

Zachowanie i uczenie się

ludzi i zwierząt

wykład

rok akademicki 2009/2010, semestr zimowy

Kilka słów nt. kursu

¤ Zajęcia są wprowadzeniem w dziedzinę analizy

zachowania (ang. behavior analysis )

¤ Celem zajęć jest zaznajomienie słuchaczy:

Î z podstawowymi pojęciami analizy zachowania

Î podstawowymi prawami rządzącymi zachowaniem

Î z badaniami, które przyczyniły się do odkrycia tych

praw

Program - ogólnie

¤ Przedstawiony będzie rozwój, jaki zaszedł w

psychologii behawioralnej od czasu

opublikowania prac badawczych przez osoby

będące twórcami behawioryzmu: Pawłowa,

Watsona, Thorndika i Skinnera

¤ Po przedstawieniu klasycznych problemów

omówione zostaną nowe kierunki badań, takie

jak np. dokonywanie wyboru, czy

dyskontowanie

Program - ogólnie

¤ Zajęcia mają także na celu ukazać specyfikę

podejścia badawczego uczonych

reprezentujących eksperymentalną analizę

zachowania

¤ Zwracają także uwagę na filozofię radykalnego

behawioryzmu B.F. Skinnera

Kryteria zaliczenia

¤ Zajęcia kończą się testem sprawdzającym wiedzę zdobytą na

seminariach

¤ Oceny będą wynikać z procentów poprawnych odpowiedzi w

teście (30 pytań), wg schematu:

¤ >60% (0-17pkt) = 2

¤ 60%-66% (18-20pkt) = 3

¤ 67%-73% (21-22pkt) = 3,5

¤ 74%-80% (23-24pkt) = 4

¤ 81%-86% (25-26pkt) = 4,5

¤ 87%-93% (27-28pkt) = 5

¤ 94%-100% (29-30pkt) = 5 (celujący)

¤ Przystąpienie do testu końcowego jest obowiązkowe

(nieprzystąpienie skutkuje otrzymaniem oceny

niedostatecznej)

Tematyka spotkań

¤ Zajęcia 1 (7 X)

Zapoznanie z zawartością kursu. Krótka historia

behawioryzmu i analizy zachowania.

¤ Zajęcia 2 (14 X)

Wprowadzenie do analizy zachowania i jej

poszczególnych części (eksperymentalna, stosowana i

konceptualna analiza zachowania). Założenia

radykalnego behawioryzmu Skinnera. Kontrowersje

wokół radykalnego behawioryzmu. Elementy

metodologii badań.

Tematyka spotkań

¤ Zajęcia 3 (21 X)

Warunkowanie klasyczne - podstawowy

paradygmat badawczy: bodźce i reakcje

bezwarunkowe oraz warunkowe, nabywanie,

wygaszanie, generalizacja, różnicowanie,

adaptacyjne znaczenie reakcji warunkowej,

warunkowanie drugiego rzędu, hamowanie

warunkowe.

Tematyka spotkań

¤ Zajęcia 4 (28 X)

Współczesne spojrzenie na warunkowanie

klasyczne: relacja zależności (ang.

contingency ), efekt zacieniania, efekt

blokowania, znaczenie informacyjne bodźca,

przestrzeń warunkowania klasycznego, teoria

Rescorli-Wagnera, fizjologiczne podstawy

warunkowania klasycznego. Przykłady

zastosowanie warunkowania klasycznego w

praktyce.

Tematyka spotkań

¤ Zajęcia 5 (4 XI)

Warunkowanie sprawcze - podstawowy paradygmat

badawczy i podstawowe pojęcia. Porównanie

warunkowania klasycznego i sprawczego. Interakcje

między warunkowaniem klasycznym i

instrumentalnym: interakcje proste i złożone,

autoshaping (samokształtowanie), negatywny

autoshaping, warunkowa reakcja emocjonalna (CER).

Tematyka spotkań

¤ Zajęcia 6 (18 XI)

Prawidłowości związane ze zwiększaniem

częstości zachowania: wzmacnianie

pozytywne i negatywne. Ewolucja rozumienia

pojęcia wzmocnienia: prawo efektu, teoria

redukcji popędu, koncepcja

transsytuacyjności, wzmocnienia jako reakcje -

teoria Premacka, teoria deprywacji

zachowania.

Tematyka spotkań

¤ Zajęcia 7 (25 XI)

Zmniejszanie częstości zachowania: karanie

pozytywne i negatywne, wygaszanie, operacje

znoszące. Etyczne aspekty stosowania

bodźców awersyjnych. Zasady najmniej

awersyjnych interwencji. Koncepcja impetu

zachowania.

Tematyka spotkań

¤ Zajęcia 8 (2 XII)

Bodźcowa kontrola zachowania: bodźce

kontrolujące, bodźce dyskryminacyjne

(różnicujące), bodźce wygaszeniowe,

różnicowanie symultaniczne, różnicowanie

sukcesywne. Łańcuchy reakcji (homogeniczne i

heterogeniczne) – badania nad sekwencjami

zachowania. Wzmocnienia pierwotne i

wzmocnienia wtórne. Kontrast behawioralny.

Tematyka spotkań

¤ Zajęcia 9 (9 XII)

Wzmacnianie sporadyczne: rozkłady

wzmacniania, rozkład o stałych interwałach,

rozkład o zmiennych interwałach, rozkład o

stałych proporcjach, rozkład o zmiennych

proporcjach, rozkład ciągły, DRO, DRH, DRL,

DRI, DRA, równoczesne rozkłady wzmacniania,

prawo dopasowania cz. I. Chwilowa i globalna

maksymalizacja, teoria ulepszania.

Tematyka spotkań

¤ Zajęcia 10 (16 XII)

Prawo dopasowania cz. II: ogólne prawo

dopasowania. Poddopasowanie, naddopasowanie i

skłonność. Praktyczne implikacje prawa

dopasowania.

Impulsywność i samokontrola z behawioralnego

punktu widzenia. Odwracalność preferencji. Prawo

dopasowania w wyjaśnianiu zmian preferencji.

Czynniki wpływające na zwiększenie samokontroli.

Tematyka spotkań

¤ Zajęcia 11 (6 I)

Zasada hiperbolicznego dyskontowania jako

mechanizm impulsywności. Czynniki wpływające na

zmiany subiektywnej wartości odraczanych i

niepewnych wzmocnień. Efekt wielkości i odwrócony

efekt wielkości. Badania nad dyskontowaniem

zysków i strat. Zastosowanie paradygmatu

dyskontowania w behawioralnych modelach

uzależnień.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: