Analiza diagnozy wstępnej z matematyki w klasie IV
przeprowadzonej we wrześniu 2009 roku
Materiały do diagnozy wstępnej pochodziły z programu Sesje z plusem Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego przeprowadzanego w ramach projektu Lepsza Szkoła.
LEPSZA SZKOŁA to projekt edukacyjny, który w dotychczasowych edycjach zgromadził ponad 33 tys. nauczycieli i 2 mln uczniów. Główne cele projektu
· badanie efektywności nauczania
· rozwijanie integracji międzyprzedmiotowej
· kształcenie nauczycieli
Do programów LEPSZEJ SZKOŁY mogą przystąpić tylko nauczyciele, którzy wraz z uczniami korzystają z książek Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego. Uczestnicy programów LEPSZEJ SZKOŁY
· otrzymują specjalistyczne testy badające kompetencje uczniów
· porównują wyniki klasy z wynikami uczniów z całej Polski
· dobrze planują swoją pracę na cały rok szkolny
· otrzymują zaświadczenie o udziale w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym.
Test sesji 1 składał się z 9 zadań otwartych oraz zadania dodatkowego dla chętnych uczniów, wykazujących ponadprzeciętne zdolności matematyczne.
Zadania oparte były na materiale zgodnym z podstawą programową dla klas I-III szkoły podstawowej, ale znalazły się tu też zagadnienia usunięte z podstawy w 2007 roku: porównywanie różnicowe i ilorazowe, kolejność działań. Nauczyciel miał więc możliwość pominięcia tych zagadnień w młodszych klasach, choć z tego nie skorzystał.
Opis testu
Wyniki uczniów:
Wnioski:
1. Uczniowie naszej szkoły uzyskali wynik testu zbliżony do średniej ogólnopolskiej.
2. Wyraźnie poniżej średniej uzyskali wyniki w dwóch zadaniach: w obliczaniu wartości wyrażeń arytmetycznych dwudziałaniowych z uwzględnieniem kolejności działań oraz przy zapisaniu liczby o 1 większej i o 1 mniejszej od danej.
3. Lepsze wyniki od ogólnopolskich uzyskali w zadaniu dotyczącym rysowania odcinków oraz wielodziałaniowym zadaniu tekstowym z obliczeniami dotyczącymi pieniędzy.
4. Najwyższe wyniki uzyskali Toczek i Rosiński – 90% punktów, natomiast Urbanek uzyskała niski wynik 33%.
5. Uczniowie dobrze opanowali 5 umiejętności (wynik powyżej 70%), natomiast nie ma umiejętności słabo opanowanych (wynik poniżej 30%)
maryla20