tn-CHRISTMAS-klasy1-3.pdf

Teacher’s Notes 1

CHRISTMAS – klasy 1–3

by Ewelina Wojtyś

MATERIAŁY DO PRZYGOTOWANIA:

• 6obrazkówprzedstawiających:mamę,tatę,dziadka,babcię,brata,siostrę

• 7obrazkówprzedstawiających:choinkę,prezent,misiapluszowego,lalkę,gwiazdę,książkę,rower

• kartydobingo(liczbakopiizależyodliczebnościgrupy)

• świątecznyobrazekprzedstawiający:choinkę,prezent,pluszowegomisia,lalkę,gwiazdę,książkę,rower

• świąteczneobrazkiprzedstawiające:choinkę,prezent,pluszowegomisia,lalkę,gwiazdę,książkę,rower

(razemzwyrazami: Christmas tree, present, teddy bear, doll, star, book, bike umieszczonyminagórze

inadoleobrazka)(liczbakopiizależyodliczebnościgrupy)

ROZGRZEWKA – RODZINA

WSKAZÓWKI

MATERIAŁY

• Wzależnościodpoziomudzieci,nauczycielmoże

zdecydować jaką liczbę wyrazów wprowadzić.

Poniższa propozycja może ułatwić mu/jej

dokonaniewyboru.Ostatecznadecyzjazależyod

nauczyciela.

• 6obrazkówprzedstawiających:mamę,tatę,

dziadka,babcię,brata,siostrę

SŁOWNICTWO

• mummy, daddy, granny, grandpa, brother,

sister

KLASA 3 = KLASA 2

+brother,sister

KLASA 3

KLASA 1 = KLASA 1

+grandpa

STRUKTURY

KLASA 2

• This is mummy/daddy/granny/grandpa/

brother/sister.

• Who is this?

• Go to mummy/daddy/granny/grandpa/brother/

sister. / Point to … .

KLASA 1

mummy,

daddy,

granny

KLASA 1

PREZENTY

UWAGI DLA NAUCZYCIELA

1. Nauczyciel pokazuje uczniom obrazki

przedstawiająceczłonkówrodzinyimówi: This is

mummy/daddy/granny/grandpa/brother/sister.

Zachęcadziecidopowtarzaniasłów.Następnie

pokazujejedenobrazekipytadzieci: Who is

this? Dzieci powinny próbować odpowiadać

pełnymzdaniem: This is mummy/daddy/granny/

grandpa/brother/sister .

2. Abyutrwalićsłownictwo,nauczycielprzyczepia

obrazki w różnych częściach sali i wydaje

polecenia: Go to mummy/daddy/granny/

grandpa/brother/sister. Jeśli nauczyciel nie

chce,abydziecichodziłypodczastegoćwiczenia

po klasie (np.: z powodu braku przestrzeni),

poleceniemożebrzmieć: Point to … . Wówczas

dziecijedyniewskazująobrazki.

MATERIAŁY

• 7obrazkówprzedstawiających:choinkę,prezent,

misiapluszowego,lalkę,gwiazdę,książkę,rower

• kartydobingo(liczbakopiizależyodliczebności

grupy)

• świąteczny obrazek przedstawiający: choinkę,

prezent, pluszowego misia, lalkę, gwiazdę,

książkę,rower

SŁOWNICTWO

• Christmas tree, present, teddy bear, doll,

star, book, bike

STRUKTURY

• This is a Christmas tree/present/teddy bear/

doll/ star/book/bike.

• What can you see?

• Where’s the Christmas tree/present/teddy

bear/doll/star/book/bike?

PHOTOCOPIABLE

Teacher’s Notes 2

ANDRZEJKI – klasy 1–3

by Ewelina Wojtyś

UWAGI DLA NAUCZYCIELA

STRUKTURY

1. Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazek choinki

i pyta o skojarzenia. Dzieci odpowiadają po

polsku.Potymkrótkimwstępienauczycielopisuje

obrazek mówiąc: This is a Christmas tree.

Następnie pokazuje kolejne obrazki i nazywa

przedmioty: This is a present/teddy bear/doll/

star/book/bike .

2. Aby przećwiczyć słowa, nauczyciel proponuje

uczniomBingo.Tłumaczydzieciomzasadyzabawy,

a następnie rozdaje im karty z obrazkami.

Nauczycielwymieniasłowazwiązanezeświętami.

Jeśli dane dziecko ma w tabelce odpowiedni

obrazek,skreślago.Zwycięzcąjesttenuczeń,

który jako pierwszy skreśli wszystkie obrazki

ztabelki. Częstookazujesię,żedziecichcą

zagrać jeszcze raz. W takim wypadku warto

poinstruowaćje,abynieskreślałyelementów

tabelki. Zamiast tego mogą zaznaczać pole

zobrazkiemustalonymsymbolem(np.:małym

kółeczkiem, kropką, gwiazdką). Przy takim

użytkowaniu kart, gra może być powtarzana

kilkukrotnie.

3. Nauczycielpokazujeuczniomświątecznyobrazek

przedstawiający:choinkę,prezent,pluszowego

misia,lalkę,gwiazdę,książkę,rowerimówi:

What can you see? Prosi dzieci opodawaniesłów

wjęzykuangielskim.Jeśliuczniowieniepodadzą

wszystkich, nauczyciel pyta: Where’s the

Christmas tree/present/teddy bear/doll/star/

book/bike?

• Is it red/blue/yellow/green?

• Yes, it is / No, it isn’t.

• Point to the Christmas tree/present/teddy

bear/doll/star/book/bike .

• Colour the Christmas tree/present/teddy

bear/doll/star/book/bike red/blue/yellow/

green.

UWAGI DLA NAUCZYCIELA

1. Nauczycielpowtarzazuczniaminazwykolorów.

Do tego celu może przygotować małe kartki

wnastępującychkolorach: red, blue, yellow,

green .Pokazujejepokolei,mówiichnazwy

iprosiopowtórzenie.Następnie,żebysprawdzić

czyuczniowiepamiętająsłowa,pokazujekażdą

kartkę i pyta: Is it red/blue/yellow/green?

Zachęcadziecidoodpowiadania: Yes, it is lub

No, it isn’t.

2. Nauczycielpokazujeuczniomświątecznyobrazek

imówi: Point to the Christmas tree/present/

teddy bear/doll/star/book/bike . Wybiera

dziecko,którewskazujeodpowiednielement.

3. Każdyuczeńotrzymujejedenobrazekświąteczny

iprzygotowujeczterykredki.Nauczycielchce,

abydziecipołączyłyczęściobrazkazodpowiednimi

wyrazami.Mówipokoleisłowa: Christmas tree/

present/teddy bear/doll/star/book/bike .Pomaga

dzieciom,jeślitozadaniejestdlanichtrudne.

4. Następnie wydaje polecenia: Colour the

Christmas tree/present/teddy bear/doll/star/

book/ bike red/blue/yellow/green. Jeśliniema

czasunadokładnekolorowanie,nauczycielmoże

poprosić, żeby uczniowie, słuchając poleceń,

jedynie zaznaczyli właściwym kolorem każdy

elementobrazka.Dokładnepokolorowaniebędzie

pracą domową .

POKOLORUJ OBRAZEK

MATERIAŁY

• świąteczny obrazek dla każdego ucznia

przedstawiający:choinkę,prezent,pluszowego

misia, lalkę, gwiazdę, książkę, rower (razem

z wyrazami: Christmas tree, present, teddy

bear, doll, star, book, bike umieszczonymi

nagórzeinadoleobrazka)(liczbakopiizależy

odliczebnościgrupy)

SŁOWNICTWO

• red, blue, yellow, green

• Christmas tree, present, teddy bear, doll,

star, book, bike

PHOTOCOPIABLE

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: