wyklad_7_i_8_wersja_dluga.pdf

(859 KB) Pobierz

QPrint

Anna I. Brzeziıska,

Wykþad kursowy:

Psychologia rozwoju

Instytut Psychologii UAM,

2010/2011

1

643466002.066.png

ToŇ samo

samo Ļę

Ļę indywidualna a to

indywidualna a toŇ samo

samo Ļę

Ļę spo

spo þ þ eczna

eczna

stwo i dorastanie:

korzenie to

samoĻ ci osobistej i spo

ci osobistej i spo þ þ ecznej

ecznej

Formowanie siħ to

Marcii (cztery statusy to

toŇ samo

(cztery statusy toŇ samo

samoĻ ci wg koncepcji

ci wg koncepcji

samoĻ ci)

ci)

Pojħ cie i trzy rodzaje to

cie i trzy rodzaje toŇ samo

samoĻ ci wg E

ci wg E rika

rika H.

H.

instrumentalny, egzystencjalny i osiowy)

tki w rozwoju

wg R. D.

wg R. D. Logana

Logana (w

(wĢ tek

tek

Anna I. Brzeziıska,

Wykþad kursowy:

Psychologia rozwoju

Instytut Psychologii UAM,

2010/2011

2

To

Dzieciı stwo i dorastanie:

Dzieci

korzenie toŇ samo

Formowanie si

Jamesa E. Marcii

Jamesa E.

Poj

Eriksona

Trzy w

Trzy wĢ tki w rozwoju

643466002.077.png

643466002.088.png

d dd

dd

Kontekst czasowy

- specyficzne poczenie:

ladw przeszoci,

bezporednio pamitanych

i przekazywanych z

pokolenia na pokolenie

szans i okazji, jakie daje

teraniejszo

wyzwa przyszoci

kulturowy -

wielopoziomowa, zoona sie

rnego typu zwizkw spoecznych

od bezporednich interakcji w

diadach, triadach i poliadach w

rodzinie,

poprzez grupy rwienicze,

koleeskie, ssiedzkie i zespoy

pracownikw,

instytucje i organizacje

po wsplnoty, spoecznoci lokalne,

spoeczestwa, pastwa, cywilizacje

eczno- kulturowy

Tworzy on horyzontalny wymiar

naszego

naszego rozwoju.

wertykalny

wymiar naszego

wymiar naszego rozwoju.

rozwoju.

Anna I. Brzeziıska,

Wykþad kursowy:

Psychologia rozwoju

Instytut Psychologii UAM,

2010/2011

3

d

K ontekst spo

ontekst spo eczno

Kontekst czasowy

Tworzy on horyzontalny wymiar

rozwoju.

Tworzy on wertykalny

Tworzy on

643466002.099.png

643466002.001.png

643466002.012.png

Zanurzenie rozwoju czÿ owieka w kontek

i kontekļ cie spo

cie spoÿ ecznym

owieka w kontekļ cie czasu

ecznym

cie czasu

Kontekst spoÿeczno - kulturowy

Wymiar wertykalny rozwoju

Historia rodziny,

lokalnej spoÿecznoļci,

spoÿeczeĲstwa

Aktualna

rzeczywistoļĚ

spoÿeczna

PrzyszÿoļĚ rodziny,

lokalnej spoÿecznoļci,

spoÿeczeĲstwa

Historia

mojego ňycia

Moja

aktualnoļĚ

Moja

przyszÿoļĚ

Anna I. Brzeziıska,

Wykþad kursowy:

Psychologia rozwoju

Wymiar horyzontalny rozwoju

Instytut Psychologii UAM,

2010/2011

4

Zanurzenie rozwoju cz

i kontek

643466002.018.png

643466002.019.png

643466002.020.png

643466002.021.png

643466002.022.png

643466002.023.png

643466002.024.png

643466002.025.png

643466002.026.png

643466002.027.png

643466002.028.png

643466002.029.png

643466002.030.png

643466002.031.png

643466002.032.png

643466002.033.png

643466002.034.png

643466002.035.png

643466002.036.png

643466002.037.png

643466002.038.png

643466002.039.png

643466002.040.png

643466002.041.png

643466002.042.png

643466002.043.png

643466002.044.png

643466002.045.png

643466002.046.png

643466002.047.png

643466002.048.png

643466002.049.png

643466002.050.png

643466002.051.png

643466002.052.png

643466002.053.png

643466002.054.png

643466002.055.png

643466002.056.png

643466002.057.png

643466002.058.png

643466002.059.png

643466002.060.png

643466002.061.png

643466002.062.png

643466002.063.png

643466002.064.png

643466002.065.png

643466002.067.png

643466002.068.png

643466002.069.png

643466002.070.png

643466002.071.png

643466002.072.png

643466002.073.png

643466002.074.png

643466002.075.png

643466002.076.png

643466002.078.png

643466002.079.png

643466002.080.png

643466002.081.png

643466002.082.png

643466002.083.png

643466002.084.png

643466002.085.png

643466002.086.png

643466002.087.png

643466002.089.png

643466002.090.png

643466002.091.png

643466002.092.png

643466002.093.png

643466002.094.png

643466002.095.png

643466002.096.png

643466002.097.png

643466002.098.png

643466002.100.png

643466002.101.png

643466002.102.png

643466002.103.png

643466002.104.png

643466002.105.png

643466002.106.png

643466002.107.png

643466002.108.png

643466002.109.png

643466002.002.png

643466002.003.png

643466002.004.png

643466002.005.png

643466002.006.png

643466002.007.png

643466002.008.png

643466002.009.png

643466002.010.png

643466002.011.png

643466002.013.png

643466002.014.png

643466002.015.png

dd d

d

d

d

figuratywna : starsze pokolenie socjalizuje pokolenie modsze

podtrzymuje ss, nastawienie na przeszo tworzy kontekst

stagnacji

figuratywna : pokolenia starsze i modsze nawzajem siebie

socjalizuj, koncentracja na teraniejszoci, sprzyja to stabilizacji

spoecznej , bo to, co nowe i czego nonikiem s pokolenia modsze

kontrolowane jest przez pokolenia starsze i stopniowo wczane w

codzienno.

figuratywna : odwrcenie relacji czyli socjalizowanie pokolenia

starszego przez pokolenia najmodsze tworzy warunki dla transformacji

czyli dla radykalnej, gwatownej, czsto przybierajcej posta kryzysu

zmiany adu spoecznego.

pre- figuratywna

Anna I. Brzeziıska,

Wykþad kursowy:

Psychologia rozwoju

Instytut Psychologii UAM,

2010/2011

5

dd

Kultura post- figuratywn

Kultura post

Kultura ko- figuratywn

Kultura ko

Kultura pre

Kultura

643466002.016.png

643466002.017.png

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Wyklad_11_i_12_Era_II_Dziecinstwo_.pdf (715 KB)
Wyklad_9_i_10_Era_I_Okres_prenatalny_i_Niemowlecy.pdf (1432 KB)
wyklad_7_i_8_cwiczenia.pdf (172 KB)
wyklad_7_i_8_wersja_krotka.pdf (291 KB)
wyklad_7_i_8_wersja_dluga.pdf (859 KB)

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin