Il viaggio vania doro.doc

Autrice: Doro Vania

Didattizzazione di una lezione di ITALIANO-GEOGRAFIA rivolta ad una classe di un biennio di una scuola secondaria di II grado, con livello linguistico A2, con presenza di studenti non di origine italiana.

La lezione che viene presentata ha lo scopo di far conoscere ai ragazzi il significato del viaggio non solo come spostamento fisico, ma anche come riflessione sui significati che il termine può assumere. Il riferimento esplicito alla loro esperienza rende più semplice e maggiormente pregnante il processo di apprendimento che si intende sviluppare in loro.

ATTIVITA’ DI PRE-LETTURA:  (20 minuti)

Per iniziare:

Vengono poste una serie di domande-stimolo per suscitare l’interesse e far emergere le conoscenze pregresse degli studenti:

¶                              Qual è il primo viaggio che hai fatto?

¶                              Che tipo di viaggio conosci?

¶                              Con chi hai viaggiato?

¶                              Quando hai viaggiato verso l’Italia?

¶                              Con quali mezzi si può viaggiare?

¶                              Con quali mezzi viaggi di solito?

¶                              ………….

Attività stimolo:

Dopo aver elicitato le conoscenze pregresse degli studenti in merito all’argomento del viaggio, per suscitare l’interesse, avviare l’osservazione e l’expectancy grammar.

Facciamo disegnare, dividendo i ragazzi a gruppi, un cartellone riportando le osservazioni fatte durante l’attività di brainstorming.

Ø      Si può disegnare uno spidergramm:

AUTO

VIAGGIO

ATTIVITA’ DI LETTURA: (15 minuti)

Ogni giorno nella nostra vita noi facciamo degli spostamenti, alcuni molto brevi e si possono chiamare percorsi perché si

possono fare a piedi,

                                                       in bicicletta,

in motorino;

altri un po’ più lunghi e si possono chiamare veri e propri

viaggi e si possono fare

con l’auto

                                         con il treno                                     

con il pullman,         

                                           con l’aereo

Facciamo dei percorsi quando, per esempio, da casa andiamo al supermercato    nella via accanto alla nostra.

Si fanno dei viaggi quando, per esempio, ogni giorno i tuoi genitori per andare a lavorare prendono il treno

e, dal luogo dove abiti, si spostano per andare in un paese o città vicini.

Dalla parola viaggio deriva il verbo viaggiare. Dal verbo “viaggiare” viene la parola viaggiatore, che anticamente si usava per

gli esploratori, persone che andavano alla ricerca di nuovi luoghi, di nuove terre…

i mercanti, persone che vendevano alcuni oggetti o qualcosa da mangiare…

                                   e gli scienziati     persone che hanno fatto nuove scoperte nel campo della scienza…

mentre oggi la parola viaggiatore indica soprattutto chi viaggia sui mezzi pubblici, oppure chi viaggia per lavoro con mezzi propri.

LA TUA ESPERIENZA di VIAGGIO:

Anche tu hai fatto uno spostamento per arrivare in Italia.

Segna nel planisfero qual è stato il tuo spostamento:

Ø      Hai fatto un percorso o un viaggio?
Raccontalo con frasi brevi: (20 minuti)

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DIFFERENZE TRA:

ATTIVITA’ DI POST-LETTURA – 1 -: (10 minuti)

Lavorate ancora in gruppo e utilizzate il cartellone che avete fatto all’inizio della lezione, fate delle correzioni o delle aggiunte in base a quanto avete imparato.

Il cartellone, poi, lo potete appendere in classe, così tutti possono vederlo.

ATTIVITA’ DI POST-LETTURA – 2 -: (10 minuti)

Nel viaggio che hai fatto per venire in Italia hai visto delle differenze nel cibo,  

nei vestiti,

nelle case…                                                             

Completa lo spidergramm: Scrivi qual è il cibo tradizionale e più consumato nel tuo paese di provenienza:

Quale cibo nel mio paese di provenienza?

Racconta con frasi brevi le differenze sul cibo, sui vestiti, sulle case rispetto al paese da dove provieni:   __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ora dove abiti? In una grande città, in una piccola città, in un paese…?

Completa lo spidergram: Scrivi quale è il cibo tradizionale e che si mangia di più nel paese dove abiti ora:

Cibo tipico del posto dove abito ora

ATTIVITA’ DI SINTESI:

A. Partenza e arrivo:

Prova a completare queste frasi con una parola del riquadro: